女教師堅守海南特教崗位17年 用愛為特殊兒童導航
海南(海口)特殊教育學校教師李春梅堅守特教崗位17年——
用愛為“折翼天使”導航
-本報記者李佳飛 實習生潘媚
9月11日，海南(海口)特殊教育學校教師李春梅和學生在一起。
初秋的陽光灑在綠樹成蔭的校園，身著校服的孩子們三三兩兩地迎面走來，然而與普通學校開學初的情形不同，這些孩子的臉上少有興奮的表情，有的目光呆滯，有的對身邊的老師同學視而不見……
“作為一名特教，我無法像正常老師那樣，期待自己的學生金榜題名、功成名就，我最大的期望就是這些智障殘疾的孩子們，能夠同樣沐浴教育的陽光，最終回歸社會，過正常人的生活。”這是海南(海口)特殊教育學校教師李春梅從事特教工作17年的心里話。
17年來，李春梅從海口市福利院的一位特教“媽媽”成為海口市培智學校的一名教師，再到海南(海口)特殊教育學校啟智部主任，工作環(huán)境幾經變遷，“特教”的身份卻一直未變。從教過程幾多艱辛，她卻一直深愛著這份神圣的事業(yè)。
李春梅的一天：
手頭上總有忙不完的事
-本報記者李佳飛 實習生潘媚
9月5日，開學剛5天，李春梅的嗓子已開始沙啞，不過，她已習以為常，每學期初，為接待家長、培訓教師、教育學生，她的嗓子總是要沙啞一段日子。
和往常一樣，早晨7點，她梳洗完畢便匆匆走出家門趕往學校，為迎接接下來一整天的教學工作做好準備。
到學校的第一件事是監(jiān)督孩子吃早飯，檢查學生們的出操情況，直到確認一切安妥，然后到辦公室打卡，吃上自己的第一口早飯。
接下來，李春梅有兩節(jié)課的時間與孩子們相處，差不多兩個小時，這段時間里，她要照顧生活不能自理的孩子，要教授課程，還需處理隨時可能發(fā)生的意外狀況，一旦有學生發(fā)生癲癇等癥狀，她會第一時間趕到現(xiàn)場處置，有自閉癥的孩子躁動不安，她便耐心地安撫。
中午11點，是各個班主任帶領孩子們去食堂吃飯的時間。此時的李春梅已經在食堂，耐心地教導學生們如何端盤子、添飯。由于都是特殊的孩子，他們常常需要兩個多月的時間才能學會這些看似簡單的事情，而在此之前，都是李春梅親手為孩子們收盤子、洗碗。
忙完了食堂的工作，有走讀的學生家長找她交流孩子的情況。直到12點半，她才吃上已經涼透的飯菜。
為及時應對學生在午休期間可能發(fā)生的各種狀況，李春梅中午都選擇留在學校，她在辦公室里騰出空間放了一張小小的折疊床，可是今天，她沒有時間休息。今年一年級的新生開設了傳統(tǒng)訓練整合和語言康復訓練兩門課程，她要抓緊準備新老師的培訓。
