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　　[2016-01-05 15：10]主持人：今日的少年，明日的棟梁，他們在成長路上的每一步都很重要。有時他們一些反常、偏激的行為讓父母傷透腦筋，有時他們的煩惱找不到地方傾訴……他們的疑惑是什么？要怎么破？答案就在這，讓我們一起走進由海口市文明辦和海口網聯合主辦的海南省首家心理網絡互動平臺《心里》。歡迎通過掃描二維碼關注我們心里頻道的微信微博，參與我們的互動。今天我們很榮幸請到國家二級心理咨詢師齊有偉做客現場，與我們進行交流。齊老師，您好！

　　[2016-01-05 15：11]齊有偉：主持人好，各位網友，大家好！

　　[2016-01-05 15：11]主持人：在這個社會，未成年人屬于弱勢群體，是需要我們大家去保護的。但是視頻中我們看到，未成年人在遭受陌生人猥褻、侵害等惡劣的犯罪行為后，也沒有報告老師或者家長，老師您怎么看待這種現象呢？

　　[2016-01-05 15：13]齊有偉：其實未成年人的侵害，不僅發生在和陌生人之間，在網上或者是現實生活中，我們也能經常看到，師生、朋友以及家庭成員之間，都有對未成年人造成傷害的事情發生。對于未成年人的界定，我們可以進行粗略的劃分，我們以第二青春期（或初一）為界限，大概12歲左右，就視頻中所出現的現象，未成年人受到傷害或者是侵害之后，不向家長或者是老師及時報告，我想原因主要是以下三個方面。

　　一是這些受到傷害的未成年人法律意識很單薄，雖然我們的未成年人保護法也實行了很多年，但是還有落實不到位的地方，未成年人沒有意識到自己受到傷害或者是侵害，這本身是一個法律的問題，他們沒有這樣的法律意識，法律意識比較單薄。

　　二是中國性教育的缺失，很多小孩，包括我們小時候也是談性色變。

　　三是這些未成年人的害羞、害怕心理在作怪，主要是未成年人受了傷害之后，不愿意將事情告訴老師，或者是家長，以上三個方面使得未成年人受到傷害后沒有及時向家長或者是老師訴說。

　　另一方面，社會還是存在著對未成年人傷害的現象，從健康的角度來說，我們有身體健康、心理健康、社會健康和道德健康四種健康。我個人認為，對未成年人造成傷害的這些成年人，他們本身有一些道德不健康的，這方面體現了社會道德教育還有所欠缺。同時，為我們的媒體或者是其他的公共力量宣傳道德教育埋下一個伏筆，為我們的工作留下更大的空間。

　　[2016-01-05 15：20]主持人：其實這種現象并不是少數，現在有很多未成年人被拐賣，也是因為輕信陌生人“找媽媽”，“找好玩的、好吃的”這些話，然后就被帶走了。那么未成年人為什么會跟著陌生人走呢？是缺乏自我保護意識？還是別的什么呢？

　　[2016-01-05 15：21]齊有偉：不管是現實生活中，還是我們從網絡媒體看到的報道，一些輕易拐跑的未成年人，基本上都是集中在10歲以下，或者是上小學之前這個階段。從發展心理學的角度來講，這個階段剛好是我們人生發展的第一個逆反心理，每個人都這樣。我們仔細回想一下，我們在3歲以后到6、7歲上小學之前都有一些逆反，這種逆反是一種什么心理呢？它就是一種特殊的心理需求，表現出一些特殊的行為表現。在這個階段，因為在3歲以前，可以說，他完全依賴于父母，但是3歲以后，有一種實現自我意志、自我價值的感覺，我們每個人從生長的歷程來看都有這樣的感覺，他覺得我已經長大了，身體已經長高了。這個時候的孩子，只要給他一些稍微的鼓勵，他就很愿意做一些事情，自以為別人能干的事他也能干，比如說到游樂場的時候要投一個籃，必須要給他一個球，不能你幫他投，你幫他投了以后他會不高興，必須要他自己投，也就是說，他的獨立的意識在增強。我們的成長一開始都是這樣，特別喜歡聽到“你真棒”、“你很乖”，聽起來是贊美的言語，這是心理發展過程中必經階段，無法避免的。但是，正是這種容易接受外界比較偽善的東西，比如說“你很漂亮”這樣的話，正是因為這樣，才給一些不法分子可趁之機。比如說，他年齡稍微大一點，他的逆反期過去了，這個時候就很容易分辨。

　　[2016-01-05 15：25]主持人：那么，齊老師，陌生人的這種惡劣行為會對未成年人的心理造成什么樣的影響呢？對未成年人將來的生活又會有什么影響呢？

　　[2016-01-05 15：26]齊有偉：應該說，未成年人的主要任務還是學習，不管你是小學、中學乃至18歲上大學，主要的任務還是學習。從小對未成年人造成的傷害很大程度上，主要是影響他以后的學習，甚至是生活，以及將來的婚姻。我想，特別是在高校里經常有心理異常的學生出現，其實，我始終感覺，這些剛進入大學就有心理異常或者是心理不太正常的學生存在，很大程度都是中小學可能有不健康的因素存在，或者是他在中小學的時候，就已經心理不健康，當然這些不健康的原因可能很多，但是不排除有從小就受到的傷害，正如我們前面說的沒有及時和老師和家長溝通，在小學中學的教育體制的束縛，沒有得到釋放，這樣傷害對將來的影響很大，甚至有一些報道說對將來的婚姻生活也有影響。

　　[2016-01-05 15：28]主持人：童年陰影對將來的生活甚至是婚姻生活都造成影響。

　　[2016-01-05 15：28]齊有偉：是的，每年新生入學的時候都有人退學，退學的原因有很多，比如說海南的天氣比較熱，但是有一些是因為心理的問題，真正的追究起來，可能是小時候受過某些傷害。有一種說法，情緒垃圾，我們每個人不斷的接收情緒垃圾！一要把它倒出去。

　　[2016-01-05 15：30]主持人：孩子會受到許多的傷害，在自我保護能力不強的年紀，他們自身能夠做些什么？

　　[2016-01-05 15：31]齊有偉：我認為，未成年人主要是以下四個方面，一是提高自我保護意識，不管怎么說，未成年人自身的自我保護意識是促進健康成長的主要途徑，家庭也好，學校也好都屬于外因，當然了，所謂的自我保護意識，特別是小學階段，很大程度上還是需要介入學校、家庭，給他們確立一些正確的自我保護的方法，知道哪些情況是比較危險的，告訴他們哪些事是應該做的，哪些是不應該做的，他們在心里有一個明辨是非的標準。

　　二是要遠離一些不良的環境，所謂的不良環境有人的因素，比如說，一些不法分子，我們應該教育未成年人主動的避開他們，遠離他們。當然了，還有一個是環境的因素，比如說，一些游戲廳、歌舞廳所謂的娛樂場所，未成年人盡量不要去。當然了，他們也標著“未滿18歲的未成年人不得進入”，從內因和外面的環境因素來說，未成年人要避免這些不良環境。

　　三是未成年人主動的尋求幫助，剛才我們在視頻也看到了，受到傷害以后沒有主動的尋求幫助，這是不可取的，這樣造成的傷害就很大了。本身是未成年人嘛，向你周圍的老師、家長，甚至是比你年長的同學取得幫助。

　　四是未成年人自己對自己曾經受過的傷害有一個正確的認識，避免二次傷害，形象一點說，傷口已經有了，我們要坦然的面對。當然了，我們不要人為地在傷口上灑鹽了。

　　[2016-01-05 15：36]主持人：小時候，父母總跟我們說那些和我們接觸的陌生人都是壞叔叔壞阿姨，他們主動跟你講話都是要騙你要帶你走的，以致我們都不敢和陌生人講話。從我們那一代人到現在的未成年人，就是我們常說的“00后”，感覺家庭教育對于“和陌生人的相處”這個問題已經轉換了一種思維，這究竟是怎么一回事呢？是家長教育方式的變化還是我們社會發展帶來的變化呢？

　　[2016-01-05 15：38]齊有偉：確實有一些陌生人很壞，但是，我們對未成年人特別是3歲的未成年人進行說教的時候，不能一味的說陌生的叔叔阿姨都是壞人，如果是這樣的話，對他們來說也是一個心理陰影。如果你從小有這樣的心理，從人的社會化的角度來說，不應該一味的不允許未成年人和陌生人交往。不和陌生人溝通也不利于孩子的成長。這是第一點。

　　第二，壞叔叔、壞阿姨確實也存在，這樣的情況下，我們應該采取一種措施，盡量在家長可控的范圍內鼓勵未成年人和陌生人交往，如果在未成年人階段能夠和陌生人進行有效的交流，這對他們將來的身心成長是有幫助的，但是前提一定是在家長可控，或者是家人可控保障的情況下，積極的和陌生人進行交流。

　　[2016-01-05 15：40]主持人：我覺得家庭教育對未成年人自我保護意識的建立至關重要，甚至可以說是家庭教育中未成年人自我保護意識的缺失對未成年人來說是致命的。如果未成年人保護自己的能力不強可以說得過去，長時間受到傷害卻無人知曉，那一定是家長做得不夠。您覺得呢？

　　[2016-01-05 15：42]齊有偉：其實家庭教育在我們的人生中非常重要，如果對未成年人造成了傷害，這是一個無法避免的事，如果沒有及時或者是及早的發現這種狀態，在很大程度上就是家庭的原因造成的，或者說，家長在這方面應該負主要的責任。有很多小女孩不想學習就是因為在學校被老師騷擾，可是不想說。如果家長沒有問的話，這就永遠也不會知道。因此，從這個角度上來說，家長平時應該多關注孩子的一些細節問題，這些細節問題只有回到家里家長才知道，在學校里老師要面對的是幾十個孩子，所以，回到家里以后，我們父母應該多關心一些細節，這樣就可以在很大的程度上彌補外界造成的傷害。

　　[2016-01-05 15：45]主持人：接下來，我們看一下網友就今天訪談交流的話題有什么跟齊老師交流的。

　　我們來看第一個問題，網友問，未成年人自我保護意識過度就會自閉，請問齊老師，有什么正確的方法去引導他們？

　　[2016-01-05 15：47]齊有偉：首先，我們應該正確的認識所謂的未成年人的自閉，因為從心理學的角度來講，大概也就是在初中階段，在這個階段，我們生理上不斷的進行生長。但是，其實我們心理還是不完全成熟，這樣就造成了身體上的特別是初中階段的男生女生一年兩年可以長得很高，這就有一種自我神話的感覺，感覺自我很厲害，但是，他們的心理還是不完全成熟的，在這個階段，他們可能認為，家長不理解我，有很多心里話不愿意和家長或者是老師講。這樣的話，從他自身的生長發育來說是一個正常的現象，但是從外人來說，不愿意跟家長交流，不愿意跟老師交流，是不是有自閉的傾向呀，因此，我們要正確的認識自閉現象。當然了，這種狀態也不能持久下去，我們說，客觀的認識自閉，具體的解決方法應該是鼓勵他跟同年齡交往，這個時候他和同齡人的交往是很緊密的。我們現在大學畢業以后，回想起來中學階段的同學記憶猶新。那個時候我們有無話不談的秘密，因此，這是發展的必經階段。鼓勵和同齡人交往是第一個方面。

　　第二個方面，和諧的家庭關系對孩子的成長也是很重要的。如果說在一個家庭里，父親和母親經常不交流，或者是不能進行有效的交流，可能在這個時間節點上會受家庭的影響更大，本來就不想跟同齡人講話，家庭的關系又不太好，可能會導致一些更嚴重的后果。特別是在青春期的時候，家庭關系對未成年人的影響是不可低估的。

　　[2016-01-05 15：50]主持人：下面我們看下一個網友的提問，網友說，校園教育是很關鍵的，作為未成年人的引導者和保護者，他們對未成年人的自我保護意識有什么影響？

　　[2016-01-05 15：51]齊有偉：應該說，校園教育在未成年人成長過程中具有舉足輕重的作用，我們學校僅僅有教育的職責，但是也有保護未成年人的義務。從學校來說，在現實生活中，我們發現很多學校發生了一些不好的現象，針對這些現象，我認為學校必須加強教育，特別是從道德宣傳的角度。同時，我感覺應該加大未成年人保護法的宣傳。包括在學校出現這樣的情況之后，雖然老師也好，校長也好，得到了懲罰，但是我覺得太輕了，或者是犯罪成本太低。如果能夠在法律的層面加大懲罰的力度，這種情況會得到遏制。在一些具體的做法上，我們針對未成年人受到傷害，或者是健康出現問題，更多的是認真學習心理健康知識，特別是一些小女孩受到傷害了以后，正因為是這樣，在很大程度上降低了自我保護意識，同時，要開設心理健康課，要避免第二次傷害。如果已經受到傷害了，或者是我們已經發現傷害的人群，我們就要進行積極的心理輔導，比如說，汶川地震以后我要對小孩進行心理援助，校園也是這樣，針對這些已經受到傷害的孩子進行一些心理健康知識的普及。同時，也應該向未成年人積極宣傳未成年人保護法，運用法律武器保護未成年人。

　　[2016-01-05 15：55]主持人：下面我們看下一位網友的提問，網友問，未成年人作為社會中重要的群體，社會能為未成年人自我保護意識的培養做些什么？

　　[2016-01-05 15：56]齊有偉：目前，我們國家一直在強調依法治國，同時也強調以德治國，更側重一點講，一個方面，從社會保護的角度來說，雖然有未成年人保護法，實事求是的講，未成年人保護法在現實生活中貫徹的并不到位，包括我們剛剛看的視頻，以及網上很多類似的事情，就是一個最好的詮釋。很多法律制定出來，但是沒有得到有效的落實。針對未成年人保護，從社會保護的層次來說，一方面可以進行更多的立法工作，但是更重要的還是將已有的立法貫徹到位，特別是現在是21世紀信息時代，網絡新媒體的出現，一些外界的信息，或者是外界的不良信息更多了，這種情況下，我們立法工作、學校的規章制度應該針對新出現的情況采取一些控制措施，保證信息的過濾，我們應該采取類似這樣的措施，可能在很大的程度上起到保護的作用，或者說，社會保護。第二方面，從社會環境，如果第一個是硬件的話，第二個就是軟件。我們說，社會對未成年人的健康成長有一定的責任，不可推卸的責任，但是具體怎么做呢？我們社會能夠給未成年人提供廣闊的學習活動的空間，在很大的程度上禁止未成年人去網吧，讓未成年人去博物館、科技館、圖書館等的公共場所，或者是這些公共場所通過相關的部門對未成年人免費進行開放，或者是作為一個未成年人科普教育基地，形成了一種良好的社會氛圍，未成年人會把注意力轉移到這里。如果我們一味的強調不能去這里，不能去那里，未成年人會問那我可以去哪里呢，你們應該給我們提供一個廣闊的空間。我們可以兩手準備，不允許未成年人去這邊的時候，另一邊已經準備了能夠吸引未成年人的地方，這樣可以形成一種吸引力，這對未成年人的健康成長是有幫助的。

　　[2016-01-05 16：00]主持人：今天跟齊老師聊了這么久，未成年人自我保護意識的培養，不僅僅是他們自身需要提高的能力，更是我們大家的責任，家長、學校、社會都應該給予他們更多的保護，并培養一個具有自我保護意識的性格，在這紛繁復雜的社會生活中能平安健康地成長。如果你想參與互動討論或者話題征集，快來關注我們《心里》頻道的微信微博吧！感謝收看這一期的《心里》，感謝齊老師，感謝各位網友，我們下期再見。