聽聽高三教師有哪些溫馨提醒

　　離6月7日高考還有整整一百天。2月28日，海口市第一中學為高三學生舉行高考百日誓師大會暨成人儀式，希望進一步激發(fā)高三學子的學習積極性，營造積極進取的備考氛圍。南國都市報記者許欣

　　海口一中高三年級長蔣暢說，就像長跑沖刺一樣，高考前的最后一百天是最艱苦的日子。他想送同學們幾句話：吃得苦頭才能嘗到甜頭，永不言棄，充滿信心輕松備考。只要堅持勤學苦練，咬緊牙關(guān)邁向所確定的目標，勝利就在前方。

　　現(xiàn)場有高三老師勉勵同學們：要結(jié)合自己的實際情況，準確定位目標。很多高三學生存在以下幾種不良情緒：一是自我感覺水平低，從而失去信心，情緒低落;二是自以為是，驕傲自大，目空一切;三是盲目為自己加壓，要求自己只許成功，不準失敗，一旦失敗就無顏見父母。這幾種情緒都是要不得的。適時制定階段性的目標，是不斷取得進步的關(guān)鍵。有一種現(xiàn)象叫“跳一跳，摘桃子”，桃子掛在樹上，如果隨手就能摘到，那么它就不會付出努力;如果掛得太高，無論如何也摘不到，那么就會失落放棄。同樣，把目標進行合理定位，在取得進步之后，可以適當提高自己的目標。所以大家一定要制定一個可以通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，不能好高騖遠，否則適得其反。

　　同時，發(fā)揮自己的主觀能動性，科學有效地聽好每一節(jié)課。在高考前這段時間，老師們會盡其所能，精心設計好每一節(jié)課，所選的題目都有明確的目的，所授知識和方法都具有代表性。對于每一節(jié)課，大家不妨在認真聽講的基礎(chǔ)上思考以下一些問題：老師所講的題目代表哪些知識點，老師究竟想教給我什么?老師設計的問題，我自己能解決嗎?老師的解法和我自己的解法有何不同，各自的優(yōu)劣是什么?老師的解法有何特別之處，有何可借鑒之處?這些技巧、方法、思路用于這些題目，還能遷移到哪一類題目上?

　　認真對待每一次考試，絕不放過每一道做錯的題目。發(fā)揚打破砂鍋問到底的精神，建議大家對待錯誤就像對待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。老師們還建議，要把握遺忘規(guī)律，適時做好復習。為了使永久性記憶部分盡量增加，建議同學們每節(jié)課下課時，花兩分鐘時間回憶本節(jié)課的內(nèi)容，每天晚上上床后，并不是馬上入睡，借臨睡前的一點時間，像放電影一樣，回憶一天所學內(nèi)容，先上了什么課，再上了什么課，今天一天學會了什么，還有什么疑問。古人云，吾日三省吾身，求學者則應做到，吾日三省吾學。

?