海口網4月22日消息（海口晚報全媒體記者胡文娟）每位學生都期待在考試中正常發揮，甚至超常發揮，但為什么每次在考試成績公布后，總是會出現一些意外的錯誤使考試成績不盡如人意呢？不少學生將其歸因為“不小心，粗心犯了錯。”真的是這樣嗎？其實，事情遠遠沒有那么簡單，每一個紅叉子背后都透露出學生知識架構的疏漏和思維習慣的偏差。海瑞學校三名不同學科的老師就這個問題詳細地進行了分析和解答。

　　考試結束后，學生在審查試卷時，總會發現有些題目是不該錯的卻錯了，為此，不少學生向家長解釋：“哎呀，又是不小心丟分的。”海瑞學校小學三年級的語文老師羅琴認為，考試出錯的原因很多，但歸納起來，僅僅因為粗心出錯的是比較少的一部分，更多的還是因為練習不夠，知識掌握不牢固。“學生通常會認為是由于不小心答錯的，但其實背后更多的是因為對這個知識點掌握不夠，缺乏練習。”羅老師說：“學習不僅僅是對知識點的掌握，還有認真習慣的培養。”

　　出錯是一種思維習慣？

　　粗心出錯確實是考試做錯題的其中一個原因，但并不是所有的原因。海瑞學校初二年級的思想品德老師申芙蓉老師總結了學生考試出錯的幾種原因。

　　“學生出錯的第一個原因便是思維習慣的錯誤，比如看題毛糙、審題不夠仔細等。在政治教學中體現最明顯的就是逆向選擇題，一些學生在審題時沒有看清楚題目要求選擇‘不正確’的選項，忽略了題目中的‘不’字，做出錯誤選擇，這種情況在考試中經常遇到，因此我要求學生在審題時把‘不正確’三個字著重圈起來。”申老師說。

　　申老師認為，粗心雖不易避免，但因粗心而造成的比例相對較少，建議學生要多多加強基礎知識和對知識點的梳理，這才是提高成績的重要途徑。

　　制定系統計劃克服粗心

　　如何克服粗心，海瑞學校小學五年級語文老師葉瑾說：“學生要養成課前預習、課堂認真聽講、課后仔細復習的好習慣，同時，積極參與到課堂活動中，對不懂的問題及時請教老師，做到無知識‘死角’。”葉老師說。

　　“做題粗心并不是一個小事，它也會體現在生活中馬虎大意。”葉老師認為，老師和家長都要制定專門的訓練計劃，克服學生粗心大意的習慣。

　　“粗心不僅會影響學生的學習成績，也會影響學生的生活和將來的工作，家長和老師都要高度重視起來。”葉老師呼吁。