拼爹”已落伍？ 澳大利亞華人家庭流行“拼媽”
????黃女士：積極參與社區(qū)學校活動
????黃女士是在兒子讀三年級時從中國移民來澳。與一些華人媽媽不同的是，她并沒有讓兒子參加太多興趣班，但是與兒子一同參加了許多學校或者社區(qū)組織的各類活動。
????在兒子來澳入學前，黃女士花了大半年的時間對悉尼各個區(qū)的學校包括公校、私校和教會學校做了大量的研究。除了到學校了解硬件設備和師資情況，她還會在放學時候蹲點，看看學生家長們的素質和面貌，并和久居悉尼的朋友了解澳洲的教育制度等。
????最后定下學校，兒子順利入讀。黃女士表示，因為孩子的爸爸仍在國內工作，有時會到悉尼住一段時間，所以兒子的教育責任基本全落在黃女士身上。“真是又當?shù)之攱尅！秉S女士說。
????黃女士非常注重和兒子一同參與社區(qū)和學校組織的各種活動。為了更好地了解孩子學校的情況，黃女士也十分積極地參加學校組織的大大小小事務，包括做志愿者，食堂員工的志愿者，班級閱讀的志愿者等等。
????黃女士認為父母的言傳身教非常重要，所以她希望通過自己積極融入學校和社區(qū)的行為給兒子起到很好的示范作用。“我們是移民，除了抓緊孩子的學業(yè)，還希望他對學校和社區(qū)擁有參與感和歸宿感。作為移民，兩頭不著岸的感覺太痛苦了，我不希望孩子和我一樣。”黃女士也坦誠這種積極也有她的私心：“一些朋友告訴我，要多參與學校的活動和老師進行溝通，這樣孩子不容易受到忽視或者欺負。”
????其實像黃女士這種情況的媽媽們不在少數(shù)，因為爸爸們在中國工作，或者雖然在悉尼但是忙于工作，許多教育孩子的工作就落在了媽媽的身上。對于這個現(xiàn)象，史雙元教授教授表示，對于孩子的教育，母親如果過度參與，雖然是增加了親情，但是這樣也會讓孩子缺乏獨立和自主性，男孩子容易女性化，他認為這可能也是現(xiàn)在有很多中性化學生和青年的原因。同時，如果全部拜托母親照看孩子，在少年反叛時期是很不合理的，母親主要是憑淚水來說服，而反叛時期的孩子是不相信眼淚的。父親的教育介入不可缺失。
