女大學(xué)生們準(zhǔn)備的有特殊寓意的三八節(jié)禮物.　韓青　攝

　　三八國際婦女節(jié)到來之際，鄭州女大學(xué)生小常和其他城市的8名女大學(xué)生一起，給教育部門負責(zé)人寄出了一份特別的節(jié)日禮物：面包、玫瑰、教科書和建議信。她們稱，中小學(xué)教科書中有很多性別不平等現(xiàn)象，會影響女性學(xué)生人生發(fā)展的價值觀，不利于兩性平等發(fā)展，希望教育部門能改革教科書，多考慮女性價值。

　　3月8日，記者在鄭州一郵局見到女大學(xué)生小常時，她正在郵寄特殊的三八節(jié)禮物：一個漂亮的盒子里，裝著一枝玫瑰，一個面包，一本教科書和一封建議信。她告訴記者，這是她精心準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，本來要郵寄給教育部門負責(zé)人，可郵局工作人員說，EMS不能郵寄食品和鮮花。沒辦法，她只好匆匆畫了一朵玫瑰和一個面包，代替實物寄走了。盡管小常有些遺憾，她想到廣州、深圳、蘭州等幾個城市的8名女生都寄出了類似的禮物，她又甚感欣慰。

　　小常說，她和其他8名女生都是網(wǎng)友，因為關(guān)注女性維權(quán)話題而保持聯(lián)絡(luò)。近期，她們查閱多種版本的中小學(xué)教材發(fā)現(xiàn)，在中小學(xué)教科書里面有一些性別不平等的現(xiàn)象。比如：女性在課文和插圖中出現(xiàn)的頻率遠低于男性，女性的形象往往局限于母親、奶奶等具有從屬性地位的家庭角色；教科書中對女性的描寫帶有明顯的刻板印象，在角色的能力描寫中，女性往往顯得無知、無主見、能力低下、需要同情和保護；相反，男性往往知識淵博、獨立自主、志向遠大、能力高超；歷史教科書的內(nèi)容也大多是對男性戰(zhàn)爭史的學(xué)習(xí)，女性對歷史發(fā)展的貢獻被忽視。

　　經(jīng)過交流，她們認(rèn)為：中小學(xué)教科書中‘男主外，女主內(nèi)’等傳統(tǒng)性別角色意識仍然很濃厚，這不僅會使女生難以從充滿性別歧視的課本中找尋自信、自尊和可效仿的偶像型榜樣，也會影響到男生對傳統(tǒng)上多由女性操持家庭事務(wù)的不尊重以及不積極地參與。尤其在當(dāng)代社會，越來越多的女性參與公共領(lǐng)域的工作，為社會創(chuàng)造了極大的價值，如果教科書仍固守男性優(yōu)越觀，那么實現(xiàn)性別平等的路會更漫長。

　　于是，大家出主意想辦法，就有了這次給教育部門負責(zé)人郵寄玫瑰和面包的舉動。

　　“1908年3月8日，15,000名婦女在紐約市游行爭取男女平等權(quán)利。她們提出的口號是‘面包和玫瑰’。我們就借鑒國際勞工婦女們‘既要面包，也要玫瑰’的口號，希望我們國家的性別平等環(huán)境可以從小抓起，希望中小學(xué)生能從教科書和老師的講述中，了解女性的價值。”小常說，在建議信中，她們建議教育部門，對中小學(xué)教科書中存在的性別不平等情況進行嚴(yán)格認(rèn)真的重審，在選文、編寫、審稿的過程中嚴(yán)格地遵守性別平等原則，審查存在性別歧視、不利于幫助中小學(xué)生形成平等的性別意識的內(nèi)容，并加以去除。

　　婦女傳媒檢測網(wǎng)絡(luò)負責(zé)人呂頻表示，我國的中小學(xué)語文教科書存在的女性話語少、性別刻板印象等，實際上在宣揚男權(quán)制社會的意識形態(tài)，起著把兩性朝著有助于男權(quán)制的方向社會化的作用。它塑造了典型的性別氣質(zhì)，男性知識淵博、能力高超、獨立自主、志向遠大、頑強進取，女性則無知低能、溫和美麗、尋求同情和保護，人類的優(yōu)點被過多地賦予給了男性。

　　國內(nèi)反歧視機構(gòu)北京益仁平中心性別平等項目負責(zé)人武嶸嶸表示，傳統(tǒng)的性別角色，把可以成就事業(yè)的公共領(lǐng)域安排給男性，而把家庭事務(wù)、子女養(yǎng)育以及一些地位較為低下的公共事務(wù)安排給女性，把報酬高的職位安排給男性，而把次等的、報酬低的職位安排給女性。這其實對兩性都是不平等的。男性被賦予過高的期望，鄙視男性軟弱、尋求情感支持的一面，但是我們知道人不可能脫離情感支持；而女性會產(chǎn)生一種無能感，一旦女生把性別自卑感內(nèi)化，那么她們就會在自我實現(xiàn)的道路上步履遲疑。