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小記者暑期夏令營(yíng)首期報(bào)名額滿 第二期報(bào)名6月28截止

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　　“對(duì)不起，我們小記者首期新聞采風(fēng)夏令營(yíng)報(bào)名已經(jīng)額滿，您的小孩只能參加下期報(bào)名了。”連日來(lái)，本報(bào)小記者暑期新聞采風(fēng)夏令營(yíng)得到了全市中小學(xué)生和廣大家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，截至16日，首期3個(gè)夏令營(yíng)的報(bào)名名額已滿，但仍有眾多的學(xué)生和家長(zhǎng)要求報(bào)名參加夏令營(yíng)活動(dòng)。應(yīng)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，本報(bào)小記者秘書處決定從即日起開(kāi)啟第二期新聞采風(fēng)夏令營(yíng)報(bào)名，報(bào)名截止時(shí)間為6月28日下午5時(shí)。

　　“移動(dòng)課堂”帶小記者圓夢(mèng)

　　本報(bào)小記者新聞采風(fēng)夏令營(yíng)區(qū)別于一般的外出旅游，像“北京尋夢(mèng)”和“穿越西安”新聞采風(fēng)夏令營(yíng)，就是把課本上學(xué)到、見(jiàn)識(shí)到的知識(shí)真實(shí)體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，由本報(bào)經(jīng)驗(yàn)豐富的大記者哥哥和姐姐們，帶領(lǐng)小記者們近距離觀看天安門升國(guó)旗、登長(zhǎng)城爬好漢坡、進(jìn)清華北大體驗(yàn)大學(xué)生的豐富生活，領(lǐng)略“西羅馬、東長(zhǎng)安”的璀璨歷史、欣賞“世界八大奇跡之一”的秦始皇兵馬俑、零距離接觸和感受世界和中國(guó)在科技、航空、文化、園林、宮殿等書本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)……更重要的是，小記者每到一處，都要寫下游覽或參觀心得體會(huì)，學(xué)寫新聞，豐富自己的人生閱歷，感受美麗中國(guó)厚重的歷史文化氛圍，激發(fā)其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)其作為一名中國(guó)人的自豪感和驕傲感，并在實(shí)踐中不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，儲(chǔ)存更多的人文、歷史知識(shí)。

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晚報(bào)小記者采訪“伏羲班”創(chuàng)始人吳鴻清教授

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　　一個(gè)大學(xué)教授，在質(zhì)疑聲中來(lái)到小學(xué)開(kāi)展教學(xué)。而他開(kāi)設(shè)的教育實(shí)驗(yàn)班“伏羲班”，自主設(shè)置課程，重視傳統(tǒng)文化教育，不留課外作業(yè)。4年下來(lái)，學(xué)生參加學(xué)區(qū)的統(tǒng)考，不僅語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，數(shù)學(xué)成績(jī)平均分也是全學(xué)區(qū)第一。

　　日前，“伏羲班”創(chuàng)始人吳鴻清教授來(lái)到海口人大會(huì)堂傳講教育的智慧。海口晚報(bào)小記者與他面對(duì)面，進(jìn)行了采訪。

　　一個(gè)大膽的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　2006年9月，吳鴻清教授從北京來(lái)到甘肅省天水市甘谷新興鎮(zhèn)土橋小學(xué)，創(chuàng)辦了一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)班。因?yàn)楦使仁侨宋氖甲娣说墓世铮悦麨椤胺税唷薄！胺税唷迸c以往的“實(shí)驗(yàn)班就是尖子班”的思想不同。它不設(shè)門檻，不挑學(xué)生，只是自主設(shè)置課程，語(yǔ)文教材以傳統(tǒng)國(guó)學(xué)內(nèi)容為主，體育課換成了武術(shù)課，音樂(lè)課則教習(xí)、鑒賞古典音樂(lè)，同時(shí)還輔以書法、美術(shù)課等。因?yàn)椤胺税唷睆膩?lái)不考試，也沒(méi)有課外作業(yè)，所以這樣的“另類”教學(xué)模式，在當(dāng)時(shí)引起了廣泛質(zhì)疑。

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攀丹小學(xué)承擔(dān)瓊山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育扶貧工程

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日前，瓊山區(qū)中美教師送教下鄉(xiāng)·暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)啟動(dòng)儀式在該區(qū)攀丹小學(xué)舉行。從7月份起，攀丹小學(xué)將聘請(qǐng)5名外教對(duì)瓊山區(qū)130名小學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)行12天的半封閉式強(qiáng)化訓(xùn)練，把優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)方式帶到瓊山區(qū)各小學(xué)，讓學(xué)生從小享受優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教育。

學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，從小打好基礎(chǔ)很重要。基礎(chǔ)的好壞與否跟授課老師有著很大的關(guān)系，但目前瓊山區(qū)的英語(yǔ)科目教育是較薄弱的學(xué)科，全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)師資良莠不齊。為扎實(shí)推進(jìn)瓊山區(qū)各小學(xué)英語(yǔ)教育改革，瓊山區(qū)委、區(qū)政府將該區(qū)英語(yǔ)教育扶貧項(xiàng)目交由新活力英語(yǔ)創(chuàng)始人、攀丹小學(xué)校長(zhǎng)王正俊實(shí)施。他表示，如果項(xiàng)目成效佳，將來(lái)還將在其它區(qū)、各市縣開(kāi)展，以提高海南的英語(yǔ)教學(xué)水平。

據(jù)了解，攀丹小學(xué)邀請(qǐng)了5名美國(guó)外教擔(dān)任此次英語(yǔ)培訓(xùn)講師，他們分別來(lái)自密歇根、華盛頓等不同地區(qū)，都是專業(yè)培訓(xùn)英語(yǔ)教師的精英。王正俊介紹，從7月份起，這5名外教將在攀丹小學(xué)，對(duì)瓊山區(qū)130名英語(yǔ)老師進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。課程設(shè)置將不同于以往任何的一次培訓(xùn)，除了美國(guó)的師資團(tuán)隊(duì)外，還整合了一個(gè)龐大的師資力量，有省內(nèi)專家、省教培院專家等，并從海南大學(xué)聘請(qǐng)了5名專業(yè)研究生，每天對(duì)培訓(xùn)老師完成任務(wù)的情況進(jìn)行打分，如果到最后一天拿不到優(yōu)秀證書，將可能影響今后職稱的評(píng)定。據(jù)了解，緊湊、高強(qiáng)度的集訓(xùn)，12天下來(lái)相當(dāng)于4、5期平時(shí)松散型的講座式的培訓(xùn)【詳細(xì)】

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中國(guó)教師將告別“鐵飯碗”

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目前，全國(guó)有教師1440萬(wàn)人，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要打破教師“鐵飯碗”，實(shí)行五年一注冊(cè)。教育部還將對(duì)變相體罰、言語(yǔ)攻擊、增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等有違師德行為采取零容忍態(tài)度。

微博熱議：

@萍水相逢_15956：教師這個(gè)群體，本來(lái)社會(huì)就對(duì)他們提出了比其他行業(yè)更高的要求，是社會(huì)關(guān)注最多壓力最大的職業(yè)，這樣一來(lái)所有老師的壓力增大了，問(wèn)題的關(guān)鍵是這個(gè)政策真的能清除個(gè)別教師敗類嗎？

@RT奔跑的蜻_(dá)ting：教育機(jī)制越改越差，都是治標(biāo)不治本。現(xiàn)在的學(xué)生基本都是嬌生慣養(yǎng)，不能打不能罵，稍有差錯(cuò)，家長(zhǎng)也不是省油的燈。這政策不就逼老師不再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，只要學(xué)生不出問(wèn)題就行，把心思都放在五年一注冊(cè)的事情上？

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小記者作品：給父親的一封信

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編者按：6月16日是一年一度的父親節(jié)。在這個(gè)溫馨而富有紀(jì)念意義的日子里，本報(bào)小記者用他們的真心、真情描繪出一幅幅情深意重的父子情、父女義，作為獻(xiàn)給父親節(jié)的一份特殊禮物。小記者筆尖下濃濃的愛(ài)意，向讀者呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)形神各異的父親形象。

只愿這光芒以你為名

海口市第一中學(xué) 八（4）班 徐子茹

我們都曾在大大的絕望中，看著你的出現(xiàn)而帶來(lái)的小小星辰光芒。你相信嗎？有時(shí)候，在我們心中，你是比太陽(yáng)還要耀眼的存在。

我們?cè)谝恢焙澳愕拿帧赣H。

很小很小的時(shí)候，我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)，看著你的臉龐，胡茬成了你特殊的標(biāo)志。我們或許都會(huì)期盼，期盼你那雙大手將我們托起，舉過(guò)你的頭頂。那時(shí)，天一定是很近很近，我們一定是很高很高。 那一刻，覺(jué)得世界有你，真好。

后來(lái)，我們?cè)诼L(zhǎng)大，變高了，變重了，直到你已經(jīng)抱不起我們了。但你開(kāi)始教我們?cè)趺匆还P一畫地寫自己的名字，教我們什么是堅(jiān)強(qiáng)，教我們不再哭泣……

我們都曾黑暗，而你恰似光芒。

但你也會(huì)生氣，會(huì)打我們。或許在開(kāi)始，我們會(huì)詫異，為什么一雙曾經(jīng)將我們舉高的手會(huì)在我們身上重重落下，會(huì)偷偷埋怨你的壞脾氣，但到最后，我想我們一定會(huì)明白，一切只因你的父愛(ài)。

試問(wèn)自己，我們是否曾努力理解你那隱藏很深，裝飾得如此完美的心？

我們已經(jīng)長(zhǎng)大，看到了你漸漸蒼老的面容。我們都好想時(shí)光你走慢一些，不要讓歲月的風(fēng)霜沾上了你的眉梢。可我們依舊不想長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀兒芟耄愕氖终疲褪俏覀兊囊黄炜铡?/p>

父親———我們想一輩子喊你們的名字。因?yàn)橛辛诉@個(gè)偉大的職業(yè)，抬起頭，才會(huì)是陽(yáng)光。謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給世界上所有的父親。父親節(jié)快樂(lè)。

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精彩絕倫的公益講課

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6月10日上午8時(shí)30分，100多名海口晚報(bào)小記者在海口人大會(huì)堂參加“立德樹(shù)人·教育的智慧”公益講堂，臺(tái)灣的全球華人少兒經(jīng)典教育專家王財(cái)貴教授,伏羲教育模式創(chuàng)始人、著名書法家吳鴻清教授為海南1500名青少年學(xué)生家長(zhǎng)、教育工作者上了有關(guān)少兒教育的精彩一課。此次講堂將借鑒伏羲班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在海南開(kāi)展以中華傳統(tǒng)文化為核心的素質(zhì)教育交流，為挖掘、繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，致力于培養(yǎng)嬰幼兒、青少年成為德行高尚、內(nèi)外兼修、出類拔萃的社會(huì)棟梁。

“教育是要有智慧的，請(qǐng)問(wèn)智慧是什么？”“教育應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始呢？”現(xiàn)場(chǎng)小記者面對(duì)面采訪了王財(cái)貴和吳鴻清教授，兩位大師和藹地一一回答了提問(wèn)。

“是明白道理的能力。而道理則在事實(shí)背后。教育的三個(gè)重點(diǎn)是：基礎(chǔ)要把握、內(nèi)容要把握、方法要把握。”“教育應(yīng)當(dāng)從有生命的時(shí)候開(kāi)始。越是早期的教育，對(duì)一個(gè)人的影響就越大。孩子大量文化經(jīng)典閱讀之后所產(chǎn)生的巨大變化，自然出現(xiàn)了‘弟子不必不如師，師不必賢于弟子’的景觀。”“孩童時(shí)代是一個(gè)人記憶力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)段。讀經(jīng)每天可固定時(shí)間，固定內(nèi)容，固定字?jǐn)?shù)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，相信‘滴水石穿，鐵杵成針’，必將收獲很多。”“經(jīng)典書籍就像茶飲一樣，有內(nèi)涵、有韻味；而現(xiàn)代小說(shuō)就像礦泉水，單一片面、無(wú)味無(wú)趣。”從誦讀中國(guó)古文經(jīng)典的童稚聲音中，從家長(zhǎng)們陣陣掌聲中，從100多名義工參與活動(dòng)的推介和組織工作中，我深受啟發(fā)，感受到了國(guó)學(xué)教育的重要性和魅力，經(jīng)典中蘊(yùn)有的智慧，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始誦讀《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典文化。

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你們好啊！水星人

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2023年的一天，我和兩個(gè)同伴佩兒和雙瑤駕駛宇宙飛行器來(lái)到水星，“嗞———”，宇宙飛行器安全抵達(dá)目的地。

“親愛(ài)的地球朋友，你們好！”一位身體透明的水星人向我們問(wèn)好，這是我們水星之旅的向?qū)А?/p>

水星分為城區(qū)和鄉(xiāng)村區(qū)。鄉(xiāng)村區(qū)占一大部分，田野里的水星谷物茁壯成長(zhǎng)，道路兩旁綠樹(shù)成蔭，野花怒放。菜園里瓜果飄香十里，碩果累累。只見(jiàn)農(nóng)田里水星農(nóng)民細(xì)心除草、插秧，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)疑問(wèn)：為什么不見(jiàn)上肥料呢？我請(qǐng)教了水星向?qū)Вf(shuō)：“這里的莊稼不用上肥料，也不用打農(nóng)藥，它們可以自己長(zhǎng)好，而且多健康啊！”聽(tīng)了這話，我不禁想起地球的商販，他們不僅不顧及食用者的安全，還只想著自己的金錢利益，而且還昧著良心聲稱是純天然，不用藥，背地里上了什么，他們心中最清楚。遠(yuǎn)沒(méi)水星人樸實(shí)、善良……“啊！好美！”“你看那，看那里！”佩兒和雙瑤打破了我的思緒。我向前望去，原來(lái)已經(jīng)到城區(qū)了。

佩兒東奔西跑，我和雙瑤、向?qū)Ц艿搅艘粭澪幕髲B前。“好漂亮的大廈！”我不禁驚嘆道。它多扇透著淡紫色光澤的玻璃窗排成一幅筆的圖案，而它的大門是一本打開(kāi)的書籍形狀，水星人還在門口放置了兩尊雕像：圓規(guī)像和方矩像，我們七嘴八舌地說(shuō)起了《女媧伏羲交尾圖》，當(dāng)向?qū)е琅畫z和伏羲下半身是蛇身時(shí)，大為驚嘆。

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