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????海口網(wǎng)4月24日消息（記者　傅紫堃?）再過(guò)幾個(gè)月，又一批學(xué)齡前兒童將告別天真爛漫的幼兒園，走進(jìn)小學(xué)校園開(kāi)始學(xué)習(xí)。這一時(shí)期孩子們面臨著一次重要的“轉(zhuǎn)型”。近日，一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果表明，有近40%的小學(xué)一年級(jí)新生會(huì)因?yàn)橛咨〉倪^(guò)渡銜接沒(méi)有做好而出現(xiàn)心理和生理上各種不良反應(yīng)。如何幫助孩子做好升學(xué)前的適應(yīng)準(zhǔn)備，是家長(zhǎng)和幼兒教育工作者面臨的重要課題。

???? 幼兒期

????家長(zhǎng)不要太在意幼兒學(xué)了多少知識(shí)

????日前，記者在海口市機(jī)關(guān)幼兒園隨即采訪(fǎng)了幾位接孩子的家長(zhǎng)，談話(huà)中，不少家長(zhǎng)反映，上大班的小孩對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)了期待和好奇，也經(jīng)常會(huì)問(wèn)“上小學(xué)是不是不許玩游戲”“作業(yè)寫(xiě)不完老師會(huì)不會(huì)不喜歡我”之類(lèi)的問(wèn)題。家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)的重點(diǎn)普遍集中在“孩子能否適應(yīng)小學(xué)的生活及學(xué)習(xí)方式”。

????對(duì)于家長(zhǎng)們的擔(dān)憂(yōu)，海口市機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)陳漢春表示，“許多家長(zhǎng)關(guān)心的是孩子在幼兒園認(rèn)了多少個(gè)字、會(huì)不會(huì)做百位數(shù)以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算之類(lèi)的事情。孩子學(xué)會(huì)的越多，家長(zhǎng)就越覺(jué)得有面子，這在不同程度上都給孩子造成了壓力，使他們感到焦慮，進(jìn)而對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和排斥。”

????不再與老師同吃同玩?上課要規(guī)規(guī)矩矩?課外還有作業(yè)、考試……

?????過(guò)渡期

????適當(dāng)引導(dǎo)大班幼兒熟悉小學(xué)生活

????那么，家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)該怎么做呢？海口市教育研究院的教育研究專(zhuān)家張國(guó)紅直截了當(dāng)?shù)乇硎荆爸鸩降亍⒕徛匾龑?dǎo)孩子提前嘗試小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活模式，并適當(dāng)給予鼓勵(lì)，才是‘轉(zhuǎn)型期’最好的調(diào)節(jié)劑。”

????首先在生活上，從大班開(kāi)始，家長(zhǎng)和老師要注意培養(yǎng)孩子生活自理能力，上小學(xué)后大部分時(shí)間都是在學(xué)校，和老師相處時(shí)間較少也注定了有很多事情必須自己來(lái)做。比如：整理和保管自己的物品、參加集體活動(dòng)等。注意讓孩子按時(shí)上學(xué)和睡覺(jué)，學(xué)著自己準(zhǔn)備老師指定要帶上的物品；老師則引導(dǎo)幼兒，不是游戲時(shí)間盡量坐在椅子上，吃完飯自己收拾桌子和餐具等；家長(zhǎng)可以帶著孩子去一些小學(xué)參觀，增加他們對(duì)小學(xué)環(huán)境的熟悉程度。同時(shí)，營(yíng)造安靜的家庭氛圍，嘗試著讓孩子能靜心坐下來(lái)。

????幼兒在幼兒園隨心所欲慣了，大班小朋友的家長(zhǎng)和老師可以適當(dāng)?shù)販p少游戲時(shí)間，逐漸增加靜坐的時(shí)間，可以布置一些小任務(wù)，比如看書(shū)畫(huà)畫(huà)等，盡量做到一心一意，養(yǎng)成不隨便走動(dòng)的習(xí)慣，以適應(yīng)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的小學(xué)分科課程教學(xué)”。

????張國(guó)紅提醒家長(zhǎng)和老師們，“當(dāng)孩子按你說(shuō)的做到了，千萬(wàn)不要忘記，不要吝惜你的贊美，說(shuō)一句‘我們家寶寶都長(zhǎng)大了，要成小學(xué)生了’，會(huì)讓孩子涌上一種即將作為小學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感。”

????專(zhuān)家

????與老師之間的距離會(huì)讓孩子焦慮

????海府路省機(jī)關(guān)幼兒園鐘躍萍園長(zhǎng)告訴記者，“幼升小是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果家長(zhǎng)和老師處理不好，就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利影響”。

????在生活上，幼兒園是下午3點(diǎn)才上課，午睡時(shí)間充足，和其他孩子一起在“寶寶食堂”就餐。而小學(xué)2點(diǎn)半就要上課，而且上課時(shí)間也相對(duì)要長(zhǎng)，吃飯則各自回家或者托班吃飯，如果不適應(yīng)，就會(huì)因睡眠不足而疲勞，因食欲不振而營(yíng)養(yǎng)跟不上。

????在學(xué)習(xí)上，結(jié)束了過(guò)去和老師、小朋友在一起玩游戲，在游戲中領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)始系統(tǒng)正規(guī)地學(xué)習(xí)。適應(yīng)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑，受到老師批評(píng)后很可能會(huì)情緒低落，失眠焦慮，嚴(yán)重者會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理。

????在人際交往方面，在幼兒園里老師就像伙伴一樣陪他們做游戲，和小朋友同吃同睡，上了小學(xué)要規(guī)規(guī)矩矩坐在那里，和老師一起玩兒的時(shí)間會(huì)很少，產(chǎn)生的距離感也會(huì)讓一些小朋友感到孤獨(dú)，甚至焦慮和恐慌，總擔(dān)心老師不喜歡自己。

????鐘園長(zhǎng)表示，“生活、學(xué)習(xí)和人際交往缺一不可，哪一點(diǎn)功課沒(méi)有做足，都有可能導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因此，家長(zhǎng)和幼兒園密切配合，是很有必要的。”

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