現代家庭中孩子大多為獨生子女，從幼兒園或學校回到家中缺乏孩子間的接觸與交流，從而漸生孤獨感，造成孩子健康成長的制約因素之一。為此，家長要創造讓孩子尋找小伙伴共同活動的機會和條件。讓孩子適當地串串門不失為一種良策。孩子通過到別人家與其他小朋友交流、嬉戲、玩耍，能夠增強孩子的勇氣，鍛煉孩子的社會交際能力；結識到好的伙伴，培養和善友愛的美德；學會欣賞別人，學習優點，逐步提高自己；增加知識面和信息量，擴大孩子的視野；學會分享，培養豁達的人生觀等等。

　　讓孩子適當地去串串門是一門學問，需要家長加以正確引導，方能朝預期目標前進。否則，讓雙方孩子和家長都處于很尷尬的境地，甚至產生不必要的矛盾。

　　讓孩子去串門之前，家長要對孩子作簡短的交待，要使孩子明白最基本的禮貌禮節，例如，禮貌敲門問候、進門主動脫換鞋、告別時邀請小朋友下次到自己家做客等等。

　　到別的小朋友家中玩耍，不要隨意動用別人家的物品（如玩具），在征得對方小朋友或家長同意后方可有節制地享用。這是培養孩子尊重他人的細節之一。在對方小朋友家里要講衛生，并且在玩完玩具后放回原位。養成這種良好的習慣，可以讓對方家長省去很多沒必要浪費的時間和勞力，還會受到一定的表揚。假如損壞了別人家的東西，首先要道歉，勇于承認錯誤，做個誠實的孩子。同時，孩子要有責任感，回家后應馬上主動告訴家長所發生的事情，以便家長及時去處理問題，防止矛盾產生。

　　孩子在接受對方小朋友家長所給予的物品時，要學會感恩，真心地說“謝謝”。但是，不能無節制地接受，要有知足常樂的心態。很可怕的是，有意索取成為某些孩子的頑疾。這種不惹人喜歡的行為習慣，往往導致家長心里都擔心以后有小朋友來串門。

　　家長要控制好孩子去串門的時間和次數，讓孩子學會給別人一個自由的時空，也是對人充分尊重的一種表現。因此，家長帶孩子去串門，要當面或電話詢問過對方是否有空，或家中環境是否允許，在確認后方可行動。切勿貿然串門，導致別人措手不及或出現尷尬局面。再者，串門的次數不能太多，因為對方家長的心力有限而應接不周甚至厭倦此事。

　　孩子和對方小朋友接觸交流后，容易學習和模仿到很多內容，家長要幫其明辨是非，甄別優劣，從而學到更好的言行，養成更多的好習慣。所以，家長要從各方面了解孩子串門后的動向，及時采取必要的措施。

　　孩子和對方小朋友產生爭執時，要教會孩子不能反客為主，學會禮讓是一種美德。另外，要讓孩子明白這方面（這一次）你讓了別人，別人很有可能在那方面（下一次）讓著你。

　　如果家長親自陪同孩子串門，自己要以身作則，達到言傳身教的效果。如果家長不親自陪同孩子串門，要告之對方家長一些必要的信息（如孩子已吃飯、已完成作業等），以便對方家長作出妥善安排。同時，家長要煩請和感謝其關照孩子的安全等問題。

　　總之，讓孩子適當地串門，需要家長在平時和出發前都作出很好的引導，使孩子在一個融洽和諧的環境中交際活動，有利于孩子的身心健康。當然，在短時間內達到上述要求很難，但家長的教育理念一定要跟上，以后逐漸會產生好的效果。

　　（段萬義）