近日，山陽縣幼兒園規(guī)定非公務(wù)員(微博)子女不得報(bào)名，讓教育不公又遭評(píng)議。卻不料經(jīng)媒體報(bào)道，該幼兒園放開報(bào)名之后，引來學(xué)校資源難以承載人數(shù)之多的尷尬。糾結(jié)的情緒未曾放落，鄭州農(nóng)民工子女入學(xué)又遇到城鄉(xiāng)教育資源不均衡帶來的入學(xué)門檻。當(dāng)然，無奈的遠(yuǎn)不止這些，原本期待的異地高考(微博)，一句“有條件的準(zhǔn)入”讓很多人止步在“條件”之外。同樣，有著血淚隱痛的校車，也在復(fù)雜的行政審批面前難以前行……
從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，每個(gè)階段的教育都一直是備受社會(huì)關(guān)注的話題，但很少有像這個(gè)開學(xué)季教育問題如此集中，革新與陳弊共存，無奈與希望齊飛。個(gè)案紛爭的背后，我們希望能夠看出問題的癥結(jié)，如何讓教育能夠變得更好，已經(jīng)不能只停留在政策進(jìn)與退的口水爭論，而是需要切切實(shí)實(shí)地體現(xiàn)在行動(dòng)之中。
前幾日，《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》公布，這標(biāo)志著萬眾期盼的異地高考，一只靴子終于掉下來了。9月6日，教育部長袁貴仁就此首度表態(tài)，明確提出各地確定異地高考的具體門檻時(shí)要考慮的三個(gè)條件。
這是關(guān)于異地高考，迄今為止官方最高的指導(dǎo)性表態(tài)。的確，對(duì)于一項(xiàng)關(guān)系著多達(dá)1000多萬隨遷子女切身利益的大事，異地高考，到了下決心非解決不可的時(shí)候了。單從此前的《意見》一出，就勾起了公眾無限遐想，當(dāng)時(shí)也有專家潑冷水說“年內(nèi)根本難以全面放開”，但人們還是關(guān)心，到底能放開多大，畢竟這可能關(guān)涉自己的利益。
且看家長需要滿足的條件有“工作穩(wěn)定”、“有房”、“有保險(xiǎn)”。不能不承認(rèn)，這的確解決了一部分需求，卻只是讓一部分孩子先“異地高考”起來。但凡對(duì)這片土地有著深切體會(huì)和認(rèn)知的人都曉得，能夠滿足“工作穩(wěn)定有房上保險(xiǎn)”這三項(xiàng)，龐大的農(nóng)民工，這個(gè)最需要關(guān)照的群體，斷然是被排除在外了。
再說異地高考還要參照城市發(fā)展需要和承載能力。乍一看，似乎是這么回事，當(dāng)一個(gè)城市需要某個(gè)行業(yè)和群體時(shí)，通過限制隨遷子女參加高考不失為一種辦法，但，先哲有云，人，是目的而非手段。不要忘記了，高考，是所有參加高考的孩子的權(quán)利，包括隨遷子女在內(nèi)，之所以推出異地高考政策，就在于保障和方便龐大的隨遷子女群體參加高考的權(quán)利，這一點(diǎn)，尤其不能在執(zhí)行中有絲毫的動(dòng)搖和偏移，更不能淪為城市實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控的工具和手段之一，換言之，即使城市的確不需要某個(gè)群體或者行業(yè)，可以想別的辦法，隨遷子女參加高考的權(quán)利不能被剝奪，這是公民基本的教育公平權(quán)利。
作為一項(xiàng)改革，先易后難、循序漸進(jìn)，追求穩(wěn)妥都沒有問題，但就眼下的幾個(gè)條件，某種意義上，還是拼爹時(shí)代的一個(gè)縮影父母沒有房子，沒有固定工作，沒有上保險(xiǎn)，沒有待在一個(gè)被需要的城市，隨遷子女的權(quán)利就隨之被剝奪。現(xiàn)今出臺(tái)的關(guān)于“異地高考”的政策，雖然不乏良好初衷和善意，但其實(shí)依然以父輩們占有資源的多寡作為子女能否參加高考的“硬杠杠”。在當(dāng)下這個(gè)“流動(dòng)時(shí)代”里，中國流動(dòng)人口更多的是一種候鳥式的生存，能買得起房子而成為常住人口者，只能是其中很小一部分人，據(jù)此而言，更多的隨遷子女注定依然要因?yàn)楦改傅钠撇欢ǘギ惖馗呖嫉臋C(jī)會(huì)，于農(nóng)民工子女而言，充其量畫餅充饑罷了，異地高考的進(jìn)步實(shí)在有限。
表面上是“條件”，實(shí)質(zhì)上是“門檻”，隱藏著“拼爹”邏輯。我們承認(rèn)，萬事開頭難，異地高考的前方有無數(shù)待解的未知問題。但可以明確的是，異地高考定然存在著城市準(zhǔn)備不足的缺陷，以及更高層面上的政策關(guān)照。但既然是關(guān)涉億萬人群的大事，其實(shí)也可以開門問政，問計(jì)于民，尤其是要聽聽那些流動(dòng)人口的意見，特別是農(nóng)民工群體。某種意義上，異地高考政策的成功與否，最有評(píng)價(jià)權(quán)的，恰恰就是他們。
（華商網(wǎng)-華商報(bào)）
(編輯:童言) 
