學(xué)習(xí)委員上課前拍照。
拍照為證，想逃課，沒(méi)門(mén)了！從昨天起，南京師范大學(xué)文學(xué)院新推出一項(xiàng)上課點(diǎn)名法拍照查缺。每節(jié)課上課前，學(xué)習(xí)委員會(huì)拍攝教室里老師和到課同學(xué)360度的全景照，課后將照片上交給學(xué)院，學(xué)院根據(jù)照片“揪出”缺課的同學(xué)。被同學(xué)稱(chēng)為“史上最嚴(yán)”大學(xué)點(diǎn)名方式。記者昨天走進(jìn)南師大教室，目睹了拍照查缺全過(guò)程。
點(diǎn)名照怎么拍？
知道要拍照，這堂課沒(méi)一個(gè)人缺席
昨天上午9點(diǎn)40分，記者來(lái)到南師大仙林校區(qū)文學(xué)院某專(zhuān)業(yè)上課的教室。這是該班同學(xué)在新規(guī)定開(kāi)始后上的第一堂課。教室里坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)谩Ｓ型瑢W(xué)悄悄告訴記者，課前大家已經(jīng)知曉了學(xué)院這項(xiàng)新規(guī)定，所以沒(méi)一個(gè)缺席。離上課還有幾分鐘，同學(xué)小聲猜測(cè)議論著“拍照點(diǎn)名”到底怎么實(shí)施。據(jù)同學(xué)反映，“點(diǎn)名照”既要拍到全班同學(xué)，又要讓老師入畫(huà)。一位同學(xué)猜測(cè)說(shuō)，“應(yīng)該是從前面拍，老師站在大家后面。”也有人猜會(huì)從教室后門(mén)拍攝，給老師個(gè)正臉，“同學(xué)們認(rèn)人頭就可以了嘛。”
不一會(huì)，老師走進(jìn)了教室。學(xué)習(xí)委員的座位周?chē)辛诵⌒〉尿}動(dòng)，不少同學(xué)催她快點(diǎn)開(kāi)始。學(xué)習(xí)委員站起來(lái)環(huán)視教室，醞釀如何開(kāi)始拍攝自己的第一張“點(diǎn)名照”。
記者注意到，學(xué)習(xí)委員走到講臺(tái)上先用手機(jī)給老師拍了一張，老師感到很奇怪，“我也要拍啊？”不過(guò)他配合了學(xué)習(xí)委員的要求。隨后學(xué)習(xí)委員站在同學(xué)前方換不同角度拍了三四個(gè)鏡頭。整個(gè)過(guò)程持續(xù)了一分鐘左右，老師也對(duì)著學(xué)習(xí)委員打趣：“這就拍完了？也該‘嘀嘀’響兩聲啊。”有意思的是，拍照時(shí)大多數(shù)同學(xué)都把頭埋了下來(lái)，連老師都低頭看手機(jī)，教室里鴉雀無(wú)聲。
課后，一位同學(xué)告訴記者，第一次上課還被拍照，感覺(jué)怪怪的，“就低頭做自己的事情，希望趕快拍完趕快過(guò)去吧。”還有同學(xué)表示，第一次拍照片點(diǎn)名，感覺(jué)有點(diǎn)新鮮：“以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么正式點(diǎn)名的，難道是上學(xué)期補(bǔ)考的同學(xué)太多了？”
拍了有啥用？
拍照記錄考勤，還與成績(jī)掛鉤
記者了解到，2月22日南師大文學(xué)院發(fā)給各班學(xué)習(xí)委員的《文學(xué)院課堂考勤與管理規(guī)章細(xì)則》上，記者看到，通知詳細(xì)規(guī)定了拍照點(diǎn)名的步驟及點(diǎn)名情況上報(bào)方式。“各班學(xué)習(xí)委員在每次課前，用手機(jī)或者相機(jī)拍攝本班到課情況（要求站在講臺(tái)上進(jìn)行拍攝，照片中心必須清楚顯示任課教師及到課全體同學(xué)），照片數(shù)量控制在1-3張。須記錄無(wú)故曠課同學(xué)的姓名、學(xué)號(hào)、課程名稱(chēng)、任課老師的姓名……”除此之外，通知還規(guī)定“課堂遲到十五分鐘以上記作曠課”，如要請(qǐng)假，必須用學(xué)院專(zhuān)用請(qǐng)假條，并提前將假條交給任課老師，并由任課老師簽字確認(rèn)，經(jīng)允許方可請(qǐng)假。
學(xué)習(xí)委員拍照后，“每周五晚六點(diǎn)半至八點(diǎn)半期間上交分團(tuán)委，再由分團(tuán)委的相關(guān)負(fù)責(zé)人上交輔導(dǎo)員及院內(nèi)其他負(fù)責(zé)老師。”一位學(xué)習(xí)委員告訴記者，點(diǎn)名的結(jié)果，將“作為每學(xué)期評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，并與綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤。”通知發(fā)到各班后，每個(gè)同學(xué)還被要求在通知上簽名，再上交給學(xué)院。
師生熱議
靠點(diǎn)名留住學(xué)生 不如靠課堂的“有用、有趣”
學(xué)生說(shuō) 靠點(diǎn)名留人？本末倒置了
記者課后采訪多名同學(xué)，不少同學(xué)對(duì)拍照點(diǎn)名的做法并不贊同。“逃課現(xiàn)象的確存在。”采訪中，很多同學(xué)承認(rèn)自己曾經(jīng)由于種種原因而逃課。“但作為大學(xué)生我們還是有判斷能力的，大部分同學(xué)不會(huì)故意逃課的。”有同學(xué)表示，網(wǎng)上流傳一句話(huà)，“靠點(diǎn)名留住學(xué)生的老師不是好老師。”上課有魅力的教師，不需靠點(diǎn)名，大家都會(huì)按時(shí)到堂，認(rèn)真聽(tīng)課。甚至能吸引外專(zhuān)業(yè)的人來(lái)旁聽(tīng)。有同學(xué)甚至認(rèn)為，點(diǎn)名的做法是本末倒置，想學(xué)生按時(shí)上課，教師要先提升自己的課堂吸引力。“不少老師上課照本宣科，放放PPT，就算逃課了，回頭抄抄同學(xué)筆記，或者拷個(gè)PPT，考試一樣能過(guò)關(guān)，這樣的課有什么意思？”
老師說(shuō) 要靠課堂的魅力留住學(xué)生
有意思的是，記者在采訪老師時(shí)，不少老師也并不贊成點(diǎn)名做法，“課堂是師生共有的空間，不必借助第三方力量解決教學(xué)問(wèn)題。”一位博導(dǎo)直言道，成功的課堂應(yīng)該像談戀愛(ài)，與學(xué)生達(dá)到心心相印的溝通，通過(guò)這種溝通，啟發(fā)、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。這樣的課堂學(xué)生才會(huì)來(lái)聽(tīng)，才會(huì)舍不得走。像那種照本宣科，幾十年不變的講義，怎么能吸引學(xué)生？
“中國(guó)大學(xué)的點(diǎn)名現(xiàn)象，首先折射的是‘行政化’和‘行政思維’，尤其是將數(shù)據(jù)上報(bào)學(xué)院的行為。課堂是師生共有的空間，不必借助第三方力量解決教學(xué)問(wèn)題，行政部門(mén)的職責(zé)是為教學(xué)提供服務(wù)。”一位老師對(duì)點(diǎn)名現(xiàn)象做了深度剖析。他認(rèn)為，點(diǎn)名與逃課，背后糾結(jié)著復(fù)雜的大學(xué)弊病，其中有些也未必是大學(xué)的問(wèn)題。如果社會(huì)能給大家提供一個(gè)不那么焦慮的環(huán)境，如果教師能提供更生動(dòng)、有用、有趣的課程，如果知識(shí)和思想終將轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的樂(lè)趣、收獲和收益，逃課現(xiàn)象一定會(huì)越來(lái)越少，點(diǎn)名也就失去了存在的必要。
院方說(shuō) 拍照點(diǎn)名簡(jiǎn)單易行，不浪費(fèi)時(shí)間
學(xué)院為何要采用這樣的點(diǎn)名方式？記者隨后采訪了最先提出此項(xiàng)舉措的文學(xué)院團(tuán)委書(shū)記張鵬老師。“我們?cè)罕究粕秸n率一般都在95%以上，缺課的只是少數(shù)同學(xué)。”張老師告訴記者，由于文學(xué)院專(zhuān)業(yè)多屬于文科，少數(shù)同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后慢慢發(fā)現(xiàn)，即便平時(shí)不上課，期末時(shí)臨時(shí)突擊背一背書(shū)也就能考過(guò)去了，于是平時(shí)不上課，在宿舍打游戲，雖然成績(jī)沒(méi)有影響，但荒廢了時(shí)間，也缺少了學(xué)習(xí)的過(guò)程。“學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以前經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生干部課前因?yàn)椴缓靡馑嫉米锿瑢W(xué)而不點(diǎn)名的情況，而如果要求老師上課點(diǎn)名，一個(gè)班幾十個(gè)人，也要消耗好幾分鐘的時(shí)間。”拍一張照片，就能很快記錄學(xué)生出勤情況。張老師同時(shí)表示，拍照片并不是監(jiān)控大家，照片也僅用于學(xué)院確認(rèn)到課人數(shù)。“我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。”張老師表示，雖然課堂的主體是老師和學(xué)生，但拍照點(diǎn)名的最終目的還是為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
稀奇古怪的點(diǎn)名方式
藍(lán)牙點(diǎn)名
吉林大學(xué)珠海學(xué)院計(jì)算機(jī)系老師研發(fā)出一套新點(diǎn)名系統(tǒng)，要求學(xué)生用個(gè)人學(xué)號(hào)命名手機(jī)藍(lán)牙，老師再用筆記本電腦外置藍(lán)牙增強(qiáng)器搜索，通過(guò)與學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)比對(duì)，未搜到學(xué)號(hào)者，就算曠課。為何用藍(lán)牙點(diǎn)名？吉林大學(xué)珠海學(xué)院計(jì)算機(jī)系副主任陳守孔表示，這是一種督促手段，因?yàn)榇髮W(xué)中部分大課聽(tīng)課學(xué)生眾多，老師課前點(diǎn)名非常浪費(fèi)時(shí)間。
應(yīng)對(duì)：讓同學(xué)把手機(jī)帶到教室。
“抽獎(jiǎng)”點(diǎn)名
淮陰師范學(xué)院傳媒學(xué)院的陳老師別出心裁地開(kāi)發(fā)了一套點(diǎn)名系統(tǒng)。這套點(diǎn)名系統(tǒng)是結(jié)合VB編程的方法，將全班同學(xué)的名字都編進(jìn)計(jì)算機(jī)程序里，老師在講臺(tái)上隨便點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，大屏幕便顯示某個(gè)同學(xué)的名字，顯示誰(shuí)的名字誰(shuí)就必須站起來(lái)，一個(gè)個(gè)名字刷起來(lái)的時(shí)候就像來(lái)到抽獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)似的，唯一不同的就是抽獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都期望在大屏幕上看到自己的名字，而在教室的同學(xué)們就一致期望看到逃課同學(xué)的名字。
應(yīng)對(duì)：只能靠運(yùn)氣不被點(diǎn)到了。
短信點(diǎn)名
上海某高校閔老師發(fā)明了一種點(diǎn)名方法，就是讓學(xué)生“發(fā)短信”點(diǎn)名。按不同課時(shí)，不同上課內(nèi)容，要求學(xué)生發(fā)給老師的短信內(nèi)容也不同，防止有不來(lái)上課，在家發(fā)短信的現(xiàn)象。比如上中國(guó)文化課，那么老師當(dāng)場(chǎng)說(shuō)，短信中必須附帶“中國(guó)電影”的關(guān)鍵詞，而且必須在20分鐘內(nèi)發(fā)到老師的手機(jī)，過(guò)時(shí)不算。
應(yīng)對(duì)：轉(zhuǎn)發(fā)短信。
排隊(duì)點(diǎn)名
青島某大學(xué)老師查勤用排隊(duì)點(diǎn)名的方法，學(xué)生們直呼雷人。一位網(wǎng)友發(fā)帖說(shuō)青島某大學(xué)一位老師為點(diǎn)名出奇招，“課堂最后拿出二十分鐘讓同學(xué)們排好隊(duì)，點(diǎn)一個(gè)走一個(gè)。”
應(yīng)對(duì)：對(duì)付這么雷人的點(diǎn)名方法，真沒(méi)辦法了。揚(yáng)子大學(xué)生記者 宋璟 葛嘉男 記者 蔡蘊(yùn)琦 張琳攝影 葛嘉男
(編輯:童言)
