臨走前一晚，父母仍在打工，王新月獨(dú)自整理著衣物，不時(shí)被同學(xué)打來(lái)的祝福電話打斷。手拿錄取通知書的王新月顯得比較興奮，期待屬于她的新歷程。蔣迪雯 攝
?海口網(wǎng)8月30日消息? 8月24日，19歲的王新月托運(yùn)完兩大箱的行李，進(jìn)了浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)的安檢口，她將從香港轉(zhuǎn)機(jī)，赴聯(lián)合世界學(xué)院（UWC）在加拿大的皮爾遜學(xué)院學(xué)習(xí)兩年。
留學(xué) (微博) ，在這個(gè)年代并不稀奇，但對(duì)王新月卻意義非凡：她來(lái)自外來(lái)務(wù)工者家庭，之前就讀于上海一個(gè)職業(yè)高中，能夠預(yù)想的未來(lái)，大概只是成為一位普通的打工妹。而現(xiàn)在，她成了UWC在中國(guó)招生以來(lái)，第一個(gè)獲得其全額獎(jiǎng)學(xué)金的打工子弟。
送別的隊(duì)伍達(dá)20多人，除王新月的家人外，還有她的伙伴久牽志愿者服務(wù)社的打工子弟，在機(jī)場(chǎng)投向王新月的目光中滿是惜別，還有羨慕。事實(shí)上，已經(jīng)有其他來(lái)自外來(lái)務(wù)工家庭的孩子效仿王新月，希望申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)或獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，而北京的一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也開始為久牽的打工子弟免費(fèi)提供托福培訓(xùn)。
“到更廣闊的世界看看”盡管還要跨越許多障礙，但并不妨礙他們追逐夢(mèng)想。
幸運(yùn)者王新月
“上了17天的托福班，能感受到自己與城里孩子英語(yǔ)水平的巨大差距，以及‘想出國(guó)’的那種氛圍。”王新月說(shuō)。
直到現(xiàn)在，她也不愿意告訴記者自己的托福成績(jī)到底是多少。從小到大，王新月就讀的學(xué)校都是“半放養(yǎng)式”的。“小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，才學(xué)了一些簡(jiǎn)單的單詞。”王新月說(shuō)，“這和上海普通的高中生差距很大。”
久牽志愿者服務(wù)社的老師張軼超，對(duì)王新月的要求是托福成績(jī)至少80分（滿分120分），“能夠流利地參加英語(yǔ)面試。”出國(guó)留學(xué)是張軼超先提出來(lái)的，也是他聯(lián)系到了羅永浩(微博)辦的托福班，把王新月和幾個(gè)伙伴送到了北京。除了參加培訓(xùn)，王新月還休學(xué)3個(gè)月突擊英語(yǔ)。托福成績(jī)出來(lái)后，在張軼超的再三鼓勵(lì)和催促下，王新月“試試看”地填了聯(lián)合世界學(xué)院的申請(qǐng)表，“心里根本不抱任何希望”。
出乎意料的是，王新月幸運(yùn)地進(jìn)入了面試聯(lián)合世界學(xué)院有13個(gè)國(guó)際學(xué)校，每年都會(huì)錄取來(lái)自不同國(guó)家、不同種族和宗教的學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在一起參與面試的各地佼佼者中，王新月感覺自己“黯然無(wú)光”，因?yàn)樗母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手大多來(lái)自于全國(guó)各地的外國(guó)語(yǔ)中學(xué)或“超級(jí)中學(xué)”，學(xué)業(yè)出色，英語(yǔ)上佳，不是只經(jīng)歷了一輪托福突擊培訓(xùn)的王新月能比擬的。但那一次面試，讓王新月感覺自己 “棒極了”。分小組討論“2012世界末日的選擇”，參與模擬聯(lián)合國(guó)的演練，都讓王新月興奮不已，似乎這不是一場(chǎng)考試，而是契合她性格的一場(chǎng)游戲。
面試官承諾的通知時(shí)間是“3月底前”，卻一直沒有來(lái)。她“心都涼了”，想著“這果然是不可能的夢(mèng)”，但4月1日“愚人節(jié)”那天，王新月收到了“錄取通知書”電子郵件。
郵件用英文寫著“祝賀”，并表示會(huì)提供兩年約40.5萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金，涵蓋學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)及基本生活費(fèi)，并注明各類注意事項(xiàng)。她給伙伴們和老師打電話告知好消息，一些人還以為這是個(gè)愚人節(jié)的玩笑。
張軼超曾和一位聯(lián)合世界學(xué)院的面試官聊過(guò)，認(rèn)為他們最看重的，是“學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感”。因而，錄取的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)關(guān)國(guó)家、教育背景、經(jīng)濟(jì)條件，而是完全根據(jù)申請(qǐng)人的“實(shí)力”。“聯(lián)合世界學(xué)院希望能夠鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)世界，解決人與人之間的沖突和矛盾，培養(yǎng)青年領(lǐng)袖，所以面試官非常期待學(xué)生能夠?qū)κ澜纭?duì)時(shí)局有自己的思考和想法。”張軼超說(shuō)。
讓王新月出彩的，正是她與眾不同的經(jīng)歷：來(lái)自安徽農(nóng)村，父親在工地干活，母親做保姆；8歲隨父母來(lái)上海后，換過(guò)“數(shù)不清”的學(xué)校，搬過(guò)“數(shù)不清”的家；參加過(guò)各類針對(duì)打工子弟的志愿者服務(wù)，參加過(guò)多次到中國(guó)鄉(xiāng)村的調(diào)研，參加過(guò)遠(yuǎn)赴江西的支教活動(dòng)，參與和各類公益組織的聯(lián)誼……這些，都讓王新月在“只知努力學(xué)習(xí)書本知識(shí)”的高中生里脫穎而出，讓她能不卑不亢地如此回答面試官：“我和其他人不一樣，我的人生經(jīng)歷、文化背景能讓聯(lián)合世界學(xué)院的‘多元性’更加色彩斑斕。”
(編輯:童言)
