小心“皮格馬利翁效應” 家長學校要出招

　　“看似調侃的綽號，其實會對孩子產生暗示作用，讓他自我懷疑，對自己的認識產生偏差。”?？谑腥嗣襻t院的臨床精神心理科主治醫師林明栓提醒，惡意給他人起侮辱性綽號，容易出現“皮格馬利翁效應” ，讓被起綽號的孩子出現消極的自我暗示，認為自己真如別人眼中那么差勁，從而產生自卑心理，不利于孩子學習處理人際關系，開展社交。

　　“如果發現自己的孩子被起侮辱性綽號，要鼓勵孩子主動跟對方溝通。”家長趙女士的小孩今年三年級，姓黃，一度被一個同學取名叫“黃?！保⒆雍軞鈶崳髞砗⒆又鲃优c同學主動溝通后，事情圓滿解決。

海口市人民醫院臨床精神心理科專家為青少年答疑解惑。記者鐘圓圓 攝

　　“既然有些孩子年紀小，根本不知道什么是侮辱性綽號，家長就應該重視這方面的教育?！笔忻穹勘硎?，如果只是普通的打鬧，大家互相起綽號可以接受，但是侮辱性綽號絕不可以，但是在孩子根本認識不到侮辱性綽號的年紀，家長應該加強教育，提醒孩子哪些屬于侮辱性綽號，不給任何同學起讓他們覺得不舒服的綽號。

　　海口市人民醫院臨床精神心理科專家薛志敏提醒，青少年的心理健康不容忽視。被取侮辱性綽號的孩子，久而久之，很可能會出現抑郁等不健康的心理狀態；相對的，給他人取侮辱性綽號的校園欺凌施暴者也可能有心理疾病。面對侮辱性綽號，薛志敏建議大家要學會理性對待不同的聲音，如果感到強烈的惡意，要大膽表達心中的厭惡，讓他人知道自己的情緒狀態，不要一味忍讓；學校可以加強德育，教孩子學習尊重他人；家庭教育強調潛移默化，家長要以身作則，教會孩子不嘲笑他人，在孩子遭遇校園欺凌時用給予最大的支持；而教育部門則要加強對校園欺凌的處罰，防止這一現象對學生身心健康的侵害。

　　記者鐘圓圓 伍鳳妹 攝影報道

　　(海口網11月14日訊)

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