【海口民辦幼兒園巡禮】金盤一號幼兒園：用角色扮演建立孩子的社會認知

海口網(wǎng)　http://m.taikongsh.cn　時間：2018-05-23 22:42

金盤一號幼兒園。（金盤一號幼兒園供圖）

　　海口網(wǎng)5月23日消息（記者鐘元韜攝影報道）23日下午，海口網(wǎng)（微信號：haikouwang2013）記者來到海口市龍華區(qū)金盤路的金盤一號幼兒園，剛進入園區(qū)就被孩子們的笑聲感染，園區(qū)內(nèi)綠樹成蔭，孩子們在綠色的草皮上盡情玩耍。在解放孩子天性的同時，金盤一號幼兒園以“中國的文化培育中國的娃娃”的理念，致力于打造孩子們的成長樂園，推廣科學(xué)育兒觀念，讓每個孩子在這里健康快樂地成長。

　　金盤一號幼兒園園長蘇海燕介紹，該園的特色教育就是針對幼兒年齡特點需求而生成特色課程——社會性角色體驗。海口網(wǎng)記者在園區(qū)內(nèi)看到，幼兒園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了10幾個角色區(qū)，孩子們可以按照自己的意愿在角色區(qū)里扮演醫(yī)生、護士、快遞員、交警、餐廳老板、店員等。在鮮花店，小班孩子們數(shù)花瓣、辨顏色，中班和大班的孩子們用花瓣興致勃勃地制作花朵；在小廚房里，孩子們化身小廚師，帶上廚師帽，圍好圍裙，沖洗、去皮、切塊，有模有樣地制作水果沙拉。“每一個社會性角色的創(chuàng)建我們都花了很多心思，比如說我們在創(chuàng)建電影院角色區(qū)前，就帶著孩子們到電影院參觀，讓孩子們了解購票程序、觀影秩序與安全常識。回來之后，我們會讓小朋友們進入角色扮演檢票員、服務(wù)員、觀眾來進行游戲式的體驗。”蘇海燕表示，這樣的社會性角色體驗游戲給孩子們提供了逼真的社會場景和職業(yè)角色扮演課程，建立孩子的社會角色認知，鍛煉語言表達能力、協(xié)作能力、人際交往的能力，這就是金盤一號幼兒園最大的辦學(xué)特色。

孩子們正在玩耍。

　　蘇海燕介紹，該園還在日常教育中融入“中國的文化培育中國的娃娃”的理念，每年重陽節(jié)都會邀請孩子們家里的老人到園區(qū)參加文藝活動。“我們還舉行過以‘我給爺爺奶奶過金婚’為主題的重陽節(jié)活動，把園區(qū)裝飾得像婚禮現(xiàn)場，讓孩子們感受敬老氛圍，老人和孩子們一起做游戲、表演節(jié)目。”蘇海燕表示，金盤一號幼兒園除了在設(shè)計特色課程上下功夫，還十分注重教師隊伍的培訓(xùn)。“我們教師100%是科班出身，而且新入園的教師都會經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，每周對全體教師還有師德師風(fēng)和教育教研的培訓(xùn)，重點解決教師遇到的困難，提升教師的業(yè)務(wù)水平。”蘇海燕說，每一個孩子的健康成長都離不開教師們的辛勤付出。

　　杜杜小朋友今年已經(jīng)六歲，在金盤一號幼兒園就讀了3年。杜杜的母親盧女士告訴海口網(wǎng)記者，杜杜剛?cè)雸@時語言發(fā)育有些遲緩，性格也有點內(nèi)向，但是在老師們的細心照料和引導(dǎo)下，杜杜在與人交往和表達能力上都有了很大的進步。“在孩子跟不上大家的節(jié)奏時，老師總是會在他身邊引導(dǎo)他、鼓勵他，看到孩子的進步，我很清楚老師付出了多大的耐心和愛心。”盧女士說。

小朋友們精心照料自己種植的韭菜。（金盤一號幼兒園供圖）

　　伍寒君是金盤一號幼兒園的優(yōu)秀教師，她說，旁人都認為幼教就是陪孩子玩耍，但事實上幼教身上擔(dān)負著更重的責(zé)任，不但要照顧好每一個孩子，還要為他們挖空心思做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課、設(shè)計課程。孩子們放學(xué)后，教師們還要清理園區(qū)，收拾孩子們的玩具，清洗孩子們的用具，時常要忙到20時左右才下班。“辛苦一些倒無妨，但是遇到家長的不理解和不信任就會比較苦惱。”伍寒君說，曾有一位家長擔(dān)心自己插班的孩子受到欺負，在孩子的書包里放了一個錄音筆，錄下了老師和孩子的對話。“我們發(fā)現(xiàn)后積極和這位家長溝通，同時也對這個新來的孩子給予更多的幫助和關(guān)懷，最終獲得了家長的信任。”伍寒君說。

　　金盤一號幼兒園的教師麥倫尾已經(jīng)從事幼教3年多，孩子們一點一滴的成長都讓她感到欣慰。“班上有一名叫黎赫的小朋友，有一次他得知我感冒了，于是用媽媽的手機給我發(fā)了一段語音，用稚嫩的聲音提醒我多喝水，好好休息，第二天來上學(xué)時他還對我噓寒問暖，那一刻真的很感動。”麥倫尾說，幼教是一個很辛苦的職業(yè)，但是這份職業(yè)的幸福感來源于能夠見證孩子們的點滴成長，希望家長們對幼教多一些信任和理解，她將用自己的愛心和耐心好好呵護孩子們，見證他們的成長。