作者：鄧海建

　　近日，有學(xué)生發(fā)帖稱石家莊一高校紀律嚴苛，自習(xí)課笑一下就要被扣分，引發(fā)不少網(wǎng)友質(zhì)疑。但也有該校學(xué)生表示，學(xué)校要求嚴格也是為了自己好。25日下午，該高校學(xué)生處處長回應(yīng)稱，自習(xí)表現(xiàn)與學(xué)生素質(zhì)拓展分掛鉤，但并不影響學(xué)生課業(yè)成績，“沒有網(wǎng)上說得那么緊張。”

　　聽起來，“相視一笑被扣分”的規(guī)矩，其荒誕不經(jīng)的級別大概堪比原來一則“男女一同出現(xiàn)算早戀”的新聞。道理不復(fù)雜：高校里的孩子基本都是成年人，如此高壓式教育，難免要讓人瞠目。不過追根溯源，這些大概只是看熱鬧不嫌事大的以訛傳訛罷了。

　　“相視一笑被扣分”這事發(fā)軔于該校新生的吐槽：“每天五點半起床，六點二十分跑操，八點到八點半上早自習(xí)，晚上七點到九點上晚自習(xí)，在上自習(xí)期間不能玩手機不能睡覺，紀律堪比高考。”帖子中還描述，有女生托著頭看書結(jié)果被學(xué)生會干部以睡覺為由扣分，甚至還有“兩人相視一笑一句話沒說，學(xué)生會非說倆人說話強行扣分。”

　　這里顯然有兩個問題：第一，“相視一笑被扣分”并非校方的規(guī)矩，而是學(xué)生會執(zhí)行中可能存在的誤會；第二，“在上自習(xí)期間不能玩手機不能睡覺”的抱怨、嬌嗔，顯然沒有予以支撐的大道理。再說，校方回應(yīng)得很清楚：學(xué)生的課程安排都是有彈性的，“學(xué)校每天有八節(jié)課，但具體到每個學(xué)生，一般每天就上四節(jié)課，最多不超過六節(jié)課”。這樣的課程安排，哪里算得上“從早到晚”？

　　在校的學(xué)生吐槽母校與老師，不過是自古而然的常情，公共輿論或媒體不能見風(fēng)就是雨。中國的高校還在“雙一流”的路上狂奔，既要防止掉進“精致利己主義”的陷阱，更要奠基于匠人匠心，從這個意義上說，真得在時間上抓點緊。相較于很多高校老師連學(xué)生的名字都叫不出，河北這所高校“專門安排老師陪同大一新生在教學(xué)樓自習(xí)”，起碼是自我加壓、自加規(guī)矩。如此做加法，如果社會還要橫挑鼻子豎挑眼，豈非讓新生“放飛自我”就是理想臻境？

　　中國的高校既要去行政化，更要旗幟鮮明地行使好教育自主權(quán)。在大家都撒手不管的時候，石家莊這所高校能從自習(xí)管起，即便嚴苛有加，只要不違法不違規(guī)，也是學(xué)校的自由。至于效果，實踐檢驗顯然好過“積毀銷骨”。猶記得今年1月17日，云南民族大學(xué)與印度辨喜瑜伽大學(xué)合作舉辦民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)(瑜伽)碩士研究生教育項目成功通過教育部審批，彼時也是調(diào)侃一片，只是，教育規(guī)律和大眾認知之間總有信息不對稱存在，如果凡事都要贏得輿論點贊或媒體理解，教育的獨立性也就蕩然無存了。

　　說這些，并非是說中國高校無須輿論監(jiān)督，而是面對類似被妖魔化的“相視一笑被扣分”現(xiàn)象，究竟誰該反思誰該檢點，千萬不要弄錯了主體才好。（鄧海建）