三亞11歲智障女孩天天央求父親：

　　“帶我去上學，好嗎？”

胡家佳正在練習寫字。

　　●胡家佳出生2個多月時，胡國梁夫婦就領養了她；

　　●2歲時，胡家佳被診斷患有智力障礙和癲癇；

　　●6歲時，胡家佳上幼兒園，2個月后被退回家里；

　　●2016年8月和今年8月，胡家佳到特殊教育學校面試后，都沒有被錄取；

　　●如今，11歲的胡家佳渴望上學，她愛寫字和畫畫，有基本的自理能力。

　　11歲的胡家佳坐在家里的餐桌上，拿著鉛筆，一筆一劃的在本子上寫著自己的名字。“什么時候我可以去上學？”胡家佳拿著本子，抬起頭問父親，眼神里充滿了渴望。就在離她家1公里外的三亞林旺小學里，和胡家佳同齡的孩子都坐在教室里，那是她最向往的地方。

　　2歲時，胡家佳被診斷為患有智力障礙和癲癇。幾年前，她已經是符合義務教育階段的適齡兒童，普通學校不招收隨班就讀，特殊教育學校也報不上名。看著同齡的小伙伴都背書包去上學，胡家佳也偷偷跑到商店買書包，吵著讓父親帶她去上學。“帶我去上學，好嗎？”這是胡家佳說得最多的一句話，也是她最大的心愿。南國都市報記者孫學新譚琦文/圖

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　　小家佳的心聲：“我想上學”

　　“帶我去上學，好嗎？”一見到記者，胡家佳就說出這句話。這樣的請求，胡家佳天天掛在嘴邊，已經說了5年了。

　　在三亞海棠區林旺鎮林旺大道上的一間平房里，胡家佳坐在桌前，拿著筆看著《南國都市報》，一筆一劃照著報紙上的字練習寫字，一支筆、一個本子，就能讓她快樂一整天。“我還會寫名字，你看。”胡家佳把本子遞給記者看。

　　胡家佳今年11歲，身高150厘米，身體結實，絲毫看不出她是一個患有智障和癲癇的孩子。

　　“這些筆和書包都是她自己去買的，她說有了文具就能去上學。”胡家佳的父親胡國梁指著沙發上的一個粉紅色書包，說起了女兒執著的上學夢。

　　6歲時，胡家佳在家附近的幼兒園上預科班，上了2個月后，她突發癲癇，讓老師非常擔心，從此，胡家佳就被接回家里，再也沒有機會踏入校園。但這2個月的學習，讓胡家佳愛上了寫字和畫畫，“我想上學，我要上學”成了她的口頭禪。

　　胡國梁說，家佳會認識簡單的字，有基本的自理能力，能自己吃飯、洗澡，還會做一些簡單的家務，100以內的算術也能很快算出來，能和人進行簡單的交流。

　　每一次，看到同齡的孩子背書包去學校，胡家佳就非常羨慕。她悄悄地跑到離家600米外的商店，用零花錢為自己買了個粉紅色書包，里面裝滿了書和文具。

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　　多次被學校拒收，父親落淚

　　為了能圓女兒的上學夢，胡國梁一直在學校和教育部門之間奔波，但一直未能如愿。胡家佳今年11歲，超出了在普通學校從一年級隨班就讀的條件，胡國梁只能把希望寄托在特殊教育學校。

　　2016年，胡國梁得知了特殊教育學校招生的消息，連忙帶女兒趕到學校去報名。“去年8月28號去報名，面試后的第二天，得到沒有被錄取的消息。”今年6月份和8月份，他兩次到教育部門詢問特殊學校的招生消息，并第一時間趕到特殊學校報名，8月27日到特殊學校面試，幾天后又被告知小孩沒有被錄取。

　　“我女兒生活可以自理，也符合特殊學校的招生要求，為什么學校連續2年拒絕她？”胡國梁對此感到疑惑，傷心落淚。

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　　領養的女兒，夫妻倆視如己出

　　“孩子的求學心愿也是我的心愿，希望她能有機會上學，學習一些安全知識和自我保護的能力。”胡國梁說。

　　其實，胡家佳并不是胡國梁的親生女兒。“她剛出生2個多月，我們就領養了她，當時不知道她生病。”11年來，夫妻倆一直把胡家佳當成自己的親生孩子對待。

　　胡國梁說，他在鎮上用摩托車載客賺錢，妻子在菜市場賣菜，生活過得較為拮據。“女兒的癲癇現在已經控制得比較好了，基本上3至4個月才發作一次。”

　　看著女兒在家中孤獨地寫字畫畫，逢人就問能不能帶她去上學，胡國梁為此暗自傷心落淚。胡國梁說，有一次，他和女兒經過林旺小學的門口，女兒用手搖著他的胳膊，問他：“我什么時候才能來上學？”

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　　三亞特殊教育學校校長：學校名額有限愛莫能助

　　胡家佳在報名參加面試后，為什么都沒有被學校錄取？三亞特殊教育學校校長蔡用強說：“因為校舍的改造只能容納一個班的學生，師資力量也缺乏，實在容納不下太多的學生。”該校的用地有限，老師也少，今年只有12個錄取名額，但報名的學生有30名，“只能通過面試，評估后擇優錄取。”

　　三亞特殊教育學校位于天涯區過嶺村，2014年9月初開學招生，是三亞市唯一一所招收聽障、智障學生為主的公辦特殊教育學校。目前，學校開設9個班級，共81名學生，有專業教師24名。

　　“我們的老師不僅要負責教學，還要負責孩子的生活，師資力量很缺。”蔡用強說，由于學校位置較為偏遠，學生周一到周五都要在學校住宿，招生時要挑選一些自理能力較強的孩子。在入學的面試過程中，學校會根據孩子的自理能力、注意力等4大項進行測試，評估孩子的狀況。

　　三亞市殘聯相關負責人說：“適齡兒童應當接受義務教育，殘疾孩子和健全的孩子享受同等受教育的權利。”適齡兒童患有輕度殘障的，可到所在學區學校隨班就讀，孩子生活能夠自理，不影響教學秩序，學校應當接收。如無法隨班就讀的孩子，應到特殊教育學校接受教育。

　　目前，三亞教育局已介入調查。記者了解到，教育部門將評估胡家佳的詳細情況，爭取讓她盡早進入學校接受教育。本報記者將持續關注胡家佳的求學路。

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