“鮮花和掌聲都比不上孩子們的笑臉與期待，我愿意發(fā)揮自己的音樂(lè)才能讓每個(gè)孩子能夠在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，做好一名班主任。”……昨日，開(kāi)福區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)包括校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的16名老師依次上臺(tái)發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)。據(jù)悉，該校作為長(zhǎng)沙市公辦小學(xué)首個(gè)“依法治校，管辦評(píng)分離”改革試點(diǎn)學(xué)校，率先打破教師“鐵飯碗”，實(shí)行全員競(jìng)聘上崗，開(kāi)啟了自主辦學(xué)的破冰之旅。

　　其實(shí)，競(jìng)聘還只是破冰的第一步。“學(xué)校對(duì)教師聘任期內(nèi)實(shí)行校內(nèi)任期考核，簽訂合同，任期內(nèi)不合格的教師實(shí)行在校內(nèi)掛職上崗，一年后仍然不合格者，退回區(qū)教育局。”開(kāi)福區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張娟英告訴記者，“競(jìng)聘改變過(guò)去因人設(shè)崗、人浮于事的狀況，按需設(shè)崗，按崗競(jìng)聘，合同管理。競(jìng)聘老師可根據(jù)設(shè)置崗位數(shù)和本人意愿，自主擇崗，競(jìng)爭(zhēng)上崗。”

　　“大多數(shù)學(xué)校沿用的是垂直式管理模式，從校長(zhǎng)到年級(jí)主任再到班主任一級(jí)一級(jí)地管理，但是現(xiàn)在我們學(xué)校在實(shí)行的是扁平化管理模式，人人都有服務(wù)崗位，包括校長(zhǎng)、年級(jí)主任等行政管理人員也要通過(guò)競(jìng)聘上崗參加基層教學(xué)。今天，我就是來(lái)競(jìng)聘數(shù)學(xué)老師的崗位。”開(kāi)福區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)喻沛說(shuō)。

　　開(kāi)福區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，開(kāi)福區(qū)教育局首次推出開(kāi)福區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)依法辦學(xué)、管辦評(píng)分離改革試點(diǎn)實(shí)施辦法，從辦學(xué)模式、教師聘用、經(jīng)費(fèi)管理等方面擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)教師區(qū)管校聘，推行學(xué)校扁平化管理，引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，把現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)具體化，進(jìn)一步下放教育管理權(quán)限，賦予學(xué)校更多辦學(xué)自主權(quán)。

?

?

相關(guān)鏈接：

?