近日，教育部黨組、駐教育部紀(jì)檢組運(yùn)用“四種形態(tài)”，對(duì)18名局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的函詢回復(fù)情況抽查核實(shí)后進(jìn)行了處理。其中，8人因未如實(shí)向組織說(shuō)明情況和問(wèn)題，甚至提供虛假情況、對(duì)抗組織審查，受到嚴(yán)肅處理，2人涉嫌犯罪被移送司法機(jī)關(guān)，1人被免去校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

　　據(jù)介紹，部分領(lǐng)導(dǎo)干部在回復(fù)組織函詢過(guò)程中存在以下問(wèn)題：首先是認(rèn)識(shí)不到位，態(tài)度不端正。有的直接以“純屬誣陷”或“不屬實(shí)”簡(jiǎn)單予以否定；有的故意拖延回復(fù)時(shí)間；有的因組織函詢影響了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。其次是避重就輕、不如實(shí)說(shuō)明問(wèn)題。有的在接受組織函詢時(shí)，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和敏感問(wèn)題避而不談；有的把問(wèn)題推給歷史背景、客觀因素，不從自身查找問(wèn)題和根源；還有的以集體決策、符合條件等為由，回避存在的問(wèn)題；有的缺乏主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)悔改的態(tài)度，不珍惜組織給予的機(jī)會(huì)。

　　更為嚴(yán)重的是，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部虛構(gòu)事實(shí)、對(duì)抗組織審查。在回復(fù)函詢時(shí)向組織提供虛假情況，甚至在組織約談、調(diào)查過(guò)程中與相關(guān)人員串供或偽造、銷毀、轉(zhuǎn)移、隱匿證據(jù)，嚴(yán)重違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

　　核查還發(fā)現(xiàn)，個(gè)別黨委書記缺乏擔(dān)當(dāng)，簽字背書走形式。有的黨委書記對(duì)班子成員的函詢回復(fù)材料不嚴(yán)格把關(guān)，僅把簽字背書當(dāng)作一種形式，對(duì)干部存在的問(wèn)題睜一只眼閉一只眼，當(dāng)老好人；有的黨委書記明知干部存在問(wèn)題，卻無(wú)動(dòng)于衷、置身事外，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，部屬各高校、部?jī)?nèi)各司局及直屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，正確對(duì)待組織函詢，把函詢當(dāng)作黨內(nèi)交心、加強(qiáng)黨性鍛煉的過(guò)程，相信組織、依靠組織，對(duì)黨忠誠(chéng)。同時(shí)，黨委書記要勇于擔(dān)當(dāng)，把好第一道關(guān)口，管好班子、帶好隊(duì)伍。

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