林仕光在給孩子們上課林仕光輔導孩子大邊教學點

　　林仕光在給孩子們上課林仕光輔導孩子大邊教學點

　　林仕光在給孩子們上課林仕光輔導孩子大邊教學點

　　“下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家……”2015年12月23日上午，澄邁文儒鎮石浮中心小學大邊教學點傳出朗朗書聲。據了解，該教學點原本是一所有160多名學生的完全小學，然而近年來因學生流失，2015年秋季開學后僅剩9名學生，而其中適齡學童只有3名。目前該教學點也只有一名代課老師，承擔了語文、數學等各科的教學任務。在石浮地區，像這樣的“麻雀學校”共有5所，將來，這些教學點又該何去何從？

　　面臨難題

　　老師調走學生流失，3名適齡學童無人來教，他辭去工作回村教書

　　2015年12月23日10時許，記者來到該教學點，進入校門后，眼前是一個沒硬化的大“操場”，地面并不平整，許多地方還長著雜草。在操場的后方，是一棟粉刷一新的兩層教學樓，一樓的一間教室里，9名孩子正在上課，教室后邊還有兩名約3歲的孩子在“旁聽”。

　　今年50歲的林仕光是大邊教學點的代課老師，就住在距離大邊村約1公里的大坡村。1992年至2000年間，林仕光曾在大邊小學當過8年的代課老師。2000年，林仕光當選為大邊村委會干部。2015年9月，林仕光卸下村委會干部職務后，還在澄邁老城鎮一個項目當過叉車師傅，月薪3000多元包吃住。

　　2014年秋季開學時，大邊教學點還有30多名學生，從一年級到五年級，平均每個年級都有幾名學生。但2015年春節過后，因為石浮中心小學缺編，老師緊缺，該教學點的3名老師被調了過去。此外，高年級的學生也轉到了石浮中心小學住校讀書，低年級的學生流失大半，該教學點最終只剩下3名一年級的適齡學童，但是卻沒有老師任教。

　　最終，大邊村委會村支書林盛川經過考察，認為林仕光最合適。“他當過多年代課老師，完全能勝任，最主要的是村里的群眾也都認可他。”林盛川告訴記者，他給林仕光打了一個電話后，對方二話不說，立即辭去叉車師傅的工作，重新回到村里當代課老師。

　　“輝煌”歷史

　　曾是當地最好的鄉村小學，20多名學生考上重點中學

　　林仕光介紹，大邊教學點的前身是大坡小學，至今已有60多年歷史。上個世紀70年代末，學校搬到附近的大邊村，改名大邊小學，當時有100多名學生，林仕光也是這里的學生。近年來，不少村民外出打工、建房，有的人搬到鎮上居住，孩子也在鎮上上學；有的人到縣城或海口打工，自然也把孩子帶了過去。于是，村里的孩子越來越少，學校的生源流失嚴重。

　　林盛川說，大邊小學最“輝煌”時有160多名學生。而在上個世紀八九十年代，大邊小學曾是原石浮鄉最好的鄉村小學，當時村民捐瓦捐木建校舍，該校考上澄邁縣重點中學甚至海口國興中學的學生多達20多人。

　　“現在只剩幾名學生，而且又在村里，環境和條件不如鎮上，公辦老師很難堅守下去。”林仕光告訴記者，目前大邊教學點的9名學生中，只有3名是適齡學童，另外3名年齡將近6歲，還有3名僅四五歲，2名“旁聽”的孩子則是其中兩名學生的弟弟或妹妹。“現在孩子讀書都不要錢了，我教3個也是教，教9個也是教，所以我愿意多付出一點精力。”林仕光笑了笑說。

　　“全能”教師

　　教學點僅一名代課老師，包辦所有課程，病了也堅持上課

　　林仕光是大邊教學點唯一一名代課老師，所以是名“全能”老師，語文、數學、體育、圖畫等科目均由其一個人教。“我最怕生病，因為我一生病，這些孩子就沒人管了，所以我不能生病。”上個月中旬的一個周五上午，林仕光的眼睛不慎受傷，但他還是堅持給孩子們上課，直到11點放學后才去鎮上的衛生院打消炎針。

　　林仕光告訴記者，這9名學生的家庭條件都比較差，“他們的父母大都在海口等地打工，是留守兒童，家里只有年邁的爺爺奶奶。”林仕光說，雖然去石浮中心小學只有3公里，但接送孩子也要花費時間，會耽誤農忙；路上來回奔波，也存在安全隱患，如果遇上刮風下雨，則更麻煩。

　　林仕光說，如果放學后孩子的爺爺奶奶沒來接，他會騎電動車將孩子一一送回家，然后再回家吃飯，“孩子家最遠的距離3公里多，最近的就在馬路對面。但即使只在對面，我也要親自送孩子回家，路上車來車往，孩子自己回家太危險了。”

　　條件簡陋

　　學校缺乏文體用品，孩子從家里拿來繩子當跳繩

　　林仕光擔任大邊教學點代課老師，工資按學期來算，一個學期四五個月時間，工資一共7000多元，除此之外沒有獎金等其他收入，寒暑假沒有工資。“這只是你在老城當叉車師傅兩個月的工資，為何要回來當代課老師？”記者問。林仕光表示，他喜歡這份工作，相信自己能教好孩子們，“最主要的是，村民們相信我。”

　　“學生家長也不希望教學點因為人少被撤并。”林仕光說，雖然村里有許多村民外出打工謀生，但仍有不少人希望這所小學能夠繼續辦下去，除了孩子可以就近入學以外，更因有一份難以割舍的感情。

　　“體育課沒有球打，孩子自己從家里拿來綁東西的繩子當跳繩。”林仕光告訴記者，目前該教學點還沒有文體用品，他希望上級部門能夠爭取為孩子配備乒乓球、籃球、跳繩等文體用品，讓孩子們的體育課活動能豐富一些。同時，林仕光還希望有關部門能與他簽訂合同，這樣他也能放心教下去。

　　“林老師很認真負責，孩子交給他，我們放心。”采訪時，林阿公來接孫子，他告訴記者，由于兒子兒媳都在海口打工，所以孫子由他照顧。“林老師很關心孩子，家長們都很滿意，現在大家都希望有關部門不要因為人少而撤掉教學點，不然我們這些家里條件不好的，孩子上學就不容易了。”林阿公說。

　　命運幾何？

　　多個教學點僅剩十幾名學生，還存在教師老齡化問題

　　記者采訪中了解到，石浮地區還有另外4個教學點，分別是平坦教學點、排坡山教學點、水井山教學點和珠寶嶺教學點，基本上都只有一名老師。這些“麻雀學校”該何去何從？

　　澄邁文儒鎮石浮中心小學的王校長表示，石浮中心小學管轄著3所完小和5個教學點。因為中心小學屬于缺編單位，所以5個教學點中，有3個是請代課老師。而在這些教學點中，平坦教學點有11名學生，1名公辦老師；珠寶嶺教學點有3名公辦老師，但其中2名快退休了，上個學期僅剩下6名學生；排坡山教學點有13名學生和1名代課老師；水井山教學點有11名學生和1名代課老師。王校長說，對于這些教學點，上級主管部門很重視并加大投入，2015年秋季學期還對大邊教學點的教學樓進行了粉刷，并修建了廁所。

　　王校長介紹，因為村民外出打工大多會帶走孩子，造成目前農村學校的學生流失，“考慮到邊遠鄉村孩子就近入學問題，我們不會強制撤并教學點，除非教學點‘自然消失’，也就是一個學生都沒有了，不然教學點會繼續辦下去。為了保留這些教學點，我們也會盡最大能力去做好。”王校長表示，“大邊教學點雖然距離中心小學相對較近，但當地群眾比較支持教育事業，所以也讓其保留了下來。”

　　王校長還告訴記者，教學點的代課老師均由村干部考察，考核后能夠勝任的、村民滿意的就留下來，工資由中心小學發放，幾名代課老師甚至比一些公辦老師教得還好，也很負責任，“代課老師如果愿意干下去，我們都會留任，還會根據經費情況適當提高他們的工資，教得好的話還會有獎勵，以讓他們安心教學。在配套設施方面，缺什么我們就補什么，盡量把學校辦好，讓村民能就近送孩子上學。”

　　原標題：拿什么拯救你，“麻雀學校”？

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