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我國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者破百萬超六成為大學(xué)生

海口網(wǎng)　http://m.taikongsh.cn　時(shí)間：2014-04-21 19:05

　　人民網(wǎng)上海4月21日電（記者姜泓冰）記者從“國(guó)際化人才的培養(yǎng)與多語(yǔ)種教育”研討會(huì)上了解到，我國(guó)學(xué)日語(yǔ)人數(shù)已突破100萬，居世界第一；大學(xué)生是日語(yǔ)學(xué)習(xí)絕對(duì)主力，接觸日語(yǔ)的中學(xué)生僅為韓國(guó)同階段人數(shù)的七分之一。

　　“國(guó)際化人才的培養(yǎng)與多語(yǔ)種教育”研討會(huì)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)和北京日本文化中心、日本國(guó)際文化交流財(cái)團(tuán)等民間組織合作主辦，近日在上海舉行。來自日本、美國(guó)和中國(guó)等方面的外語(yǔ)教育專家學(xué)者與中國(guó)部分中小學(xué)校長(zhǎng)、外語(yǔ)教師一起，以日語(yǔ)教育為主，探討如何更好進(jìn)行國(guó)際化人才的培養(yǎng)與多語(yǔ)種教育。

　　由日本國(guó)際交流基金資助的一項(xiàng)調(diào)查顯示，2012年，中國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)者已突破100萬人，與2009年相比，增加了26%，已是世界上學(xué)習(xí)日語(yǔ)人數(shù)最多的國(guó)家；有1800多個(gè)教育機(jī)構(gòu)、近1.7萬名教師從事日語(yǔ)教學(xué)。

　　與其他國(guó)家相比，中國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的主力是大學(xué)生，超過六成日語(yǔ)學(xué)習(xí)者集中在高校中。中國(guó)的初高中學(xué)生中，學(xué)習(xí)日語(yǔ)者僅為8.9萬人；而在韓國(guó)，初高中階段即接觸到日語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生多達(dá)69萬人。在日本，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和韓語(yǔ)課程的中學(xué)生分別為2.2萬和1.1萬名人，日本的高中每十所里就有一所學(xué)校開設(shè)了漢語(yǔ)課程。日本國(guó)際文化交流財(cái)團(tuán)理事長(zhǎng)渡力幸治認(rèn)為，應(yīng)該擴(kuò)大中小學(xué)生學(xué)習(xí)“鄰語(yǔ)”的范圍，“鄰語(yǔ)”包括國(guó)民在日常生活中接觸到的所有國(guó)家的語(yǔ)言，對(duì)于日本，首當(dāng)其沖的是漢語(yǔ)和韓語(yǔ)教育。該財(cái)團(tuán)致力于推動(dòng)日本政府增加開設(shè)日韓語(yǔ)言課程的學(xué)校，并在校外創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)語(yǔ)言機(jī)會(huì)，希望有更多日中韓三國(guó)高中生通過語(yǔ)言建立紐帶。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)何鋒表示，目前我國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)課程已有英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等多個(gè)語(yǔ)種，以英語(yǔ)為主，社會(huì)關(guān)注點(diǎn)也集中于英語(yǔ)。人們對(duì)外語(yǔ)教育存在諸多不滿意，對(duì)外語(yǔ)教育本身的價(jià)值存有一些誤解，通常只把外語(yǔ)看成一種交流工具，而忽略了外語(yǔ)教育塑造人的品格、培養(yǎng)人的思維方式等方面的作用。與會(huì)專家、全美中小學(xué)中文教師協(xié)會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)林游嵐博士也說，語(yǔ)言與文化是“一物兩面”，不可能完全分開；對(duì)于21世紀(jì)的人們來說，外語(yǔ)學(xué)習(xí)已是建立全球意識(shí)、更好理解世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)，從事溝通合作，發(fā)展創(chuàng)新技能的重要手段。