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　　中國高校的校辦企業資產監管問題，隨著高校反腐的深入，逐漸進入公眾視野。據報道，由于校辦企業的產權歸屬和管理模式均不清晰，目前很多高校的校辦企業高管都由高校領導兼任，這不僅有違教育部“校企各自獨立”的要求，更有?！镀髽I國有資產法》的規定。

　　高校與企業的關系不明晰，這帶來的問題包括，國有資產可能流失，學校行政領導通過參與企業經營獲取利益，再就是學校聲譽受到傷害。不少高校校企林立，不但沒有為學校獲得辦學收益，反而影響學校的口碑和形象，而且容易滋生腐敗。

　　雖然教育部門多年前就要求高校和校企要產權明晰，但在不少學校，兩者關系還是一筆糊涂賬。之所以出現這種現象，一方面是學校行政領導不愿意放棄參與企業經營的利益；另一方面則是有些社會企業尋找學校，以“雙贏”的名義，要求掛靠學校成立企業，利用學校的聲譽、品牌和企業的資產合作進行經營。后一方面的情況，由于學校并不投入金錢，只是出“品牌”，加之學校領導還把這作為“改革創新”，導致學校的無形資產流失。而且，相關合作經營可能并不會為學校帶來更多的辦學收入，而是為個人牟利。

　　這方面比較典型的是以大學名義舉辦的各種教育培訓項目，有一些教育培訓項目就打著大學的旗號招生，但其實與大學并沒有直接關系，有的是與學校的二級學院合作，還有的僅是找到學校的某個老師。在招生時，考慮到有大學這一“靠山”，合作的企業往往會夸大宣傳，出了問題之后，收拾殘局的往往少不了校方。

　　對此，大學必須吸取教訓，規范管理。首先，必須重視學校的辦學聲譽，嚴格規范所有合作辦學項目，凡是利用學校的品牌，需要冠學校校名的經營活動，都必須經過校方的審核。事實上，早在2009年，教育部就已明確要求高校校企不得再冠學校名。但這只是形式上的要求，有一些教育培訓項目，招生還是利用大學或者大學某學院的名義。

　　其次，對學校參與經營活動的信息，必須全部公開。從大學的辦學功能分析，學校是不宜直接進行經營活動的，就是有經營活動，其收益也是為改善辦學條件，提高教育教學質量。為此，在開展經營活動時，需得到學校(或學院)教職工代表大會同意。如果有民主決策程序和信息公開，大學與企業的關系其實并不難理清。