海口網(wǎng)12月6日消息（記者 任錦雯）日前，《人民日報》就標準分的推行刊出了一則報道，提到目前海南成為全國唯一沿用標準分的地區(qū)。報道在島內(nèi)引起了學(xué)生和家長的廣泛關(guān)注。就此，記者昨日采訪了部分高中學(xué)生、教師以及省考試局有關(guān)負責(zé)人。

　　學(xué)生：不太清楚怎么換算

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不僅是家長對我省現(xiàn)行的“標準分”制度不甚明了，就連天天上學(xué)的學(xué)生自己也并不是每個都清楚怎么換算標準分。海南華僑中學(xué)的李同學(xué)對記者說：“我們平時考試都沒有用標準分來核算，雖然老師講過怎么換算，但方法實在太復(fù)雜，我只是大概知道而已。”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了高三的部分學(xué)生對標準分的換算有所了解，大部分同學(xué)都表示對如何換算標準分一頭霧水。“老師也沒有專門強調(diào)過這個，只是叮囑我們把復(fù)習(xí)做好，如果想要考名校，就不能有太弱的科目拖后腿，我覺得只要學(xué)習(xí)好了，用什么樣的計分方式，并不重要吧。”

　　老師：制度不可能完美

　　“標準分制度應(yīng)該說在促進學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展方面起到了很好的引導(dǎo)作用，但任何一項制度都不可能是完美的，所以某些學(xué)科特別拔尖的學(xué)生的優(yōu)勢，并不能完全得到體現(xiàn)。”省內(nèi)某知名高中資深數(shù)學(xué)教師唐老師表示。

　　也有一些老師仍然比較自己更偏向于原始分的呈現(xiàn)方式。海南中學(xué)的吳老師說：“直接用原始分體現(xiàn)成績簡單明了，操作也更方便，畢竟標準分的主要依據(jù)是學(xué)生學(xué)科成績的全省排名，因此在平常的教學(xué)測驗中，我們沒辦法自己進行轉(zhuǎn)換，在一定程度上有些不便。”

　　政策：根據(jù)多項指標計算成績

　　目前，我省高考實行“3+3”的科目設(shè)置，成績以單科標準分和綜合標準分的形式公布。據(jù)省考試局有關(guān)負責(zé)人介紹，標準分是由原始分推導(dǎo)而來、反映考生在所屬類別團體(理工類、文史類)中的位置分，位置越靠前，標準分越高。具體換算的過程為：每個單科，按照原始分對全省同一類別團體的考生進行排名，每名考生都有一個對應(yīng)的位置，算出每個原始分以下的考生人數(shù)占團體考生總數(shù)的百分比，即百分等級。再由每個原始分的百分等級在《高考標準分與百分等級對照表》中查出它所對應(yīng)的分數(shù)。

　　每名考生的單科標準分換算出來后，將乘以相應(yīng)的科目權(quán)重，語文、數(shù)學(xué)、英語的權(quán)重均為1.5，其他科目的權(quán)重均為1.0，得到的乘積再相加，就會得到該考生的標準分總和。然后，將所有考生的標準分總和從高到低排序，根據(jù)排位的百分比等級在“對照表”中找出對應(yīng)的分數(shù)。這個分數(shù)就是考生的綜合標準分。此外，基礎(chǔ)會考各科成績不進行標準分轉(zhuǎn)換，按各科卷面成績之和的10%計入高考投檔成績。綜合標準分加上基礎(chǔ)會考成績的10%，就是高考的最終成績。

　　省考試局：暫時仍將繼續(xù)推行

　　在推行了20多年后，我省目前的高考標準分制度是否會發(fā)生變化？對此，省考試局有關(guān)負責(zé)人明確表示，現(xiàn)行的標準分制有利于學(xué)生均衡發(fā)展，明確知道自己所處的位置和學(xué)科優(yōu)勢，對選專業(yè)更有幫助，將會繼續(xù)推行。

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