學(xué)校門口張貼著跳樓男孩留下的文字

軍軍的家屬在靈柩旁痛哭

“老師我做不到，跳樓時我好幾次都縮回來了。”10月30日，四川成都師范附屬小學(xué)五年級某班的10歲男孩軍軍（化名），在語文課本上留下這句遺言后，從30層高的樓上跳下。事發(fā)前，語文老師曾因軍軍不遵守會場紀(jì)律批評了他。這起悲劇給所有人都帶來傷痛，昨日上午，語文老師見到孩子的遺體后暈了過去。”

遲遲等待 孩子沒回家

10月30日，四川成都師范附屬小學(xué)五年級某班的10歲男孩軍軍，從30層高的樓上跳下。軍軍爸爸的哭訴，學(xué)校對事件的介紹，大致勾勒出事發(fā)過程。

10月30日中午，學(xué)校在階梯教室舉行朗誦比賽。軍軍所在的班級在觀看其他班級比賽時，軍軍和其他幾名同學(xué)沒有遵守會場紀(jì)律，比賽結(jié)束后，學(xué)生回班級正常上課。下午4點40分放學(xué)后，班主任陳老師讓不守紀(jì)律的幾個孩子到辦公室，對其進(jìn)行教育并要求回家書面反思。約下午5點20分，老師將這幾名孩子送至樓梯口，軍軍與這幾位同學(xué)一起離校，隨后班主任老師與軍軍家長取得了聯(lián)系。

老師的電話打給了軍軍的繼母文女士，據(jù)軍軍父親李先生轉(zhuǎn)述，老師說了軍軍不遵守紀(jì)律的事情，希望能和家長一起說說孩子，也提到讓孩子寫檢查。但是家長并沒有等到軍軍。家長等不到孩子后，到樓下，發(fā)現(xiàn)一個人倒在血泊中，正是軍軍。

老師曾讓寫千字檢查

“如果回家就好了，就不會出這事兒了。”軍軍的爸爸李先生在電話中忍不住哭泣。他告訴北青報記者，自己家在5樓，軍軍卻乘坐電梯直接上到30樓。“老師我做不到，跳樓時我好幾次都縮回來了。”這句寫在語文課本上的遺言，或許反映了孩子內(nèi)心的掙扎和害怕。

“老師已經(jīng)承認(rèn)了，說寫1000字的檢查，”李先生說，語文老師讓孩子寫1000字的檢查或者罰站1小時，還有一個未能證實的說法是，老師曾說了“寫不到1000字就去跳樓”。

除了介紹事發(fā)經(jīng)過，學(xué)校也表示，“得到軍軍墜樓身亡的消息，我們十分難過，全體師生都陷入悲痛之中。我們痛感生命的脆弱，也呼吁社會各界為未成年人的健康成長給予更多的關(guān)心和關(guān)愛。”

據(jù)介紹，當(dāng)日晚6時許，班主任老師接到軍軍媽媽打來的電話，說孩子發(fā)生了意外，立即趕往事發(fā)地點，并馬上報告了學(xué)校。學(xué)校于第一時間報警，并成立相應(yīng)的工作小組，處理相關(guān)善后事宜，同時向上級相關(guān)部門進(jìn)行了匯報。

軍軍的爸爸告訴北青報記者，昨日上午9點多，軍軍的語文老師陳老師來到殯儀館看軍軍，一起來的還有她的家屬、教育局和學(xué)校的工作人員。陳老師看到遺體后哭了幾聲，然后就昏了過去。“在這里也就待了幾分鐘，這期間沒有跟我們家屬說什么。”軍軍的爸爸說。學(xué)校校長告訴他們，如果學(xué)校有責(zé)任一定會承擔(dān)，并讓他們隨時和學(xué)校去溝通。事發(fā)前陳老師到底說了什么，警方正在作調(diào)查，“下周可能會出結(jié)論。”

對話

男孩父親：孩子以前在班里很少受批評

北青報：軍軍出事前，家長有沒有發(fā)現(xiàn)他的異常表現(xiàn)？

軍軍爸：沒有。這個孩子還比較優(yōu)秀，之前在班里很少受到批評。要是之前經(jīng)常被批評，那就好了，可能就能承受了。

北青報：在家也很少被批評？

軍軍爸：我們對他有些約定，如果做錯了，認(rèn)錯后就自己罰自己，比如做20個或者30個下蹲，一般做完下蹲他自己就笑了。平時會對其進(jìn)行批評教育，跟他講理，他是一個很明理的孩子。讓他能承受，不會壓抑。

北青報：軍軍的同學(xué)都怎么說？

軍軍爸：孩子們一起上課，現(xiàn)在出事了整個班都很悲痛，怕影響孩子們沒有正面了解。從其他家長那里側(cè)面了解到的情況是，當(dāng)天不止批評一次，是批評了好多次。

老師讓寫1000字的檢查

北青報：老師說讓寫1000字的檢查？

軍軍爸：老師承認(rèn)，讓孩子寫1000字檢查或者罰站1小時。今天（11月1日）下午在學(xué)校門口，他們班有個孩子說，老師說寫不到1000字就去跳樓。但我們也不是當(dāng)事人，也沒有辦法去求證。

軍軍離校后沒有回家

北青報：軍軍離開學(xué)校后是獨自回家？

軍軍爸：他就沒有回到家里面，如果回到家就好了，就不會發(fā)生這種事情。我們住5樓，他直接乘電梯上了30樓。30樓那里有個1米多高的窗戶，爬上去也很困難，爬上去再跳下去也很困難，孩子自己寫的，都退縮了好幾次，最后還是選擇了這樣的方式。

北青報：您看到孩子寫的字？

軍軍爸：那些話是孩子寫的，警方取證和孩子筆跡是完全吻合的。

孩子老師昨日去殯儀館

北青報：語文老師去看孩子了嗎？

軍軍爸：今天（11月1日）上午9點多去了，教育局、學(xué)校還有她家屬和她一起去的殯儀館。她看到孩子哭了幾聲就暈倒了，也沒有跟我們說什么。

北青報：家長平（微博）時對孩子給予特別大的希望？

軍軍爸：沒有，這你可以去求證。我對他的要求是順其自然，過得開心快樂就好。孩子本身也沒有壓力，本身成績也好，他不是因為成績不好而有壓力。

北青報：孩子的性格是活潑還是安靜？

軍軍爸：比較活潑的。正是因為比較活潑，所以在集體里面老是穩(wěn)不住。當(dāng)天下午5點多老師給我們打的電話也是這個意思，說孩子在隊伍里穩(wěn)不住。你說要是個安靜的孩子，他會穩(wěn)不住嗎？

北青報：和家長溝通的意思是什么？

軍軍爸：說孩子在隊列里有點站不住。希望大家一起，跟孩子說一下這個事情。

爭論

男孩跳樓悲劇誰之過

幼小生命的猝然逝去讓人痛心，什么導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生，這個事件也引發(fā)了許多爭議。

一些網(wǎng)友推測老師的批評太嚴(yán)厲，傷害了孩子的自尊心，認(rèn)為老師作為教育工作者，應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，熟悉、了解關(guān)愛每一個學(xué)生，用合適的方式去教育孩子，“有時候老師的一句話，能決定一個孩子的一生。”

也有網(wǎng)友認(rèn)為，不能把全部責(zé)任都推老師身上，如果被要求去寫一個千字檢查就要跳樓，也反映出孩子的心理脆弱，沒有接受到很好的生命教育及抗壓能力的培養(yǎng)。這些網(wǎng)友也有疑問：為何家長沒有成為孩子遭受壓力時的一個救濟(jì)渠道。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇(微博)先生表示，在警方調(diào)查結(jié)果出來之前，老師到底說了什么話，學(xué)生聽到后有什么反應(yīng)，大家都不知道，這種情況下妄斷老師、家長或?qū)W生的對錯都不合適。北京師范大學(xué)教育學(xué)部褚宏啟教授也持同樣觀點，他說教育觀點是有彈性的，但是涉及到法律問題則是剛性的，對具體事件的評論要基于準(zhǔn)確、明確的事實。