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　　吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，169個“學(xué)習(xí)包廂”按學(xué)院分配名額，凡得到的同學(xué)，每年均需交800元費(fèi)用。該校圖書館還出臺了《圖書館學(xué)習(xí)包廂管理辦法》，規(guī)定“學(xué)習(xí)包廂”不得一廂多人用，不得轉(zhuǎn)租或是轉(zhuǎn)借他人。而在吉林省，類似于“學(xué)習(xí)包廂”這樣的圖書館格子間，還有很多高校都有，且均收費(fèi)，也因此，圖書館利用率高，部分學(xué)校的考研率有所提升。（9月21日《新文化報(bào)》）

　　“學(xué)習(xí)包廂”是高校提高資源使用效率的又一舉措。為使座位物盡其用，高校圖書館可謂絞盡腦汁地出臺各種措施，如統(tǒng)一按照“先來后到“搶座，按照學(xué)院進(jìn)行分配后，由學(xué)生抽簽決定，將某些樓層專門留作考研用等。而此次的“學(xué)習(xí)包廂”，是一種新的嘗試，確實(shí)讓圖書館座位得到更有效利用，讓部分考研學(xué)子擁有一個“考研之家”。但是，“學(xué)習(xí)包廂”的設(shè)立，難掩圖書館資源短缺之困，更非圖書館資源短缺的治本之道。

　　高校圖書館資源短缺，并不是什么奇聞。圖書館是學(xué)子們的第二課堂，對學(xué)生而言，是神圣的治學(xué)之地，在圖書館學(xué)習(xí)也比較安靜、舒適?？墒且?yàn)楦咝U(kuò)招，學(xué)生眾多，圖書館座位設(shè)置不合理，座位管理不善等原因，很多高校圖書館時常出現(xiàn)座位短缺現(xiàn)象，學(xué)生們占座成風(fēng)，考研族則四處“打游擊”，因此吉林省高校“學(xué)習(xí)包廂”倍受青睞，并不難想象。

　　“學(xué)習(xí)包廂”，雖能讓圖書館資源短缺現(xiàn)象得到緩解，但終不是治本之道。“學(xué)習(xí)包廂”存在兩大不足：一是破壞了教育公平。有錢的學(xué)子可以承受這樣的費(fèi)用，無錢的學(xué)子卻只能望洋興嘆，以市場化思維解決圖書館資源短缺問題，雖提高了效率，但對那些家境普通的學(xué)子而言，并不公平。二是教育學(xué)生功利化學(xué)習(xí)。高校應(yīng)起到傳承文明，引領(lǐng)社會風(fēng)氣的作用，以“交費(fèi)進(jìn)包廂”的做法解決資源短缺問題，只會讓學(xué)生明白“有錢就是大爺”的道理，會進(jìn)一步助推學(xué)生們的功利性學(xué)習(xí)思想。

　　而要徹底解決圖書館資源短缺問題，需要從文化、服務(wù)供應(yīng)和制度上做文章。

　　首先，高校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生“為他人的著想“的圖書館文化。一些考研族及真正想學(xué)習(xí)的同學(xué)在圖書館找不到位子，與一些同學(xué)占著位子不學(xué)習(xí)有極大關(guān)系。因此，圖書館要盡量教育學(xué)生們?yōu)樗酥?，?dāng)不學(xué)習(xí)時即把位子空出來。如果圖書館能形成“為他人著想”的學(xué)習(xí)文化并付諸行動，現(xiàn)有的位子就能被充分利用起來。

　　其次，高?？梢試L試增加服務(wù)供應(yīng)。在這方面，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)可謂是極好的例子，該校的教室安裝有空調(diào)，并鼓勵學(xué)生們到教室學(xué)習(xí)，而不是一窩蜂地涌向圖書館。增加教室為學(xué)習(xí)場所，縮小圖書館與教室的硬件差異，將學(xué)生們分流，不失為一種解決圖書館資源短缺的好方法。

　　再次，高校圖書館要制定相應(yīng)學(xué)習(xí)制度。圖書館應(yīng)該建立一整套行之有效的管理辦法，規(guī)范學(xué)子們占位、學(xué)習(xí)等行為，讓現(xiàn)有的座位能夠得到最大利用，同時使得坐在座位的同學(xué)能夠享有良好的環(huán)境，從而安心學(xué)習(xí)。

　　文/肖綱領(lǐng)