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　面對這些獎牌，老師感嘆壓力山大，生怕自己拖后腿。記者聶元劍攝

　　為了評優秀班集體，海口十四中一班主任老師對不穿校服、遲到、上課不守紀律的學生進行罰款。家長質疑并向市長熱線和媒體投訴。事后，校長責令該班主任檢討、退還罰款，并表示將以此為鑒，向全校老師宣傳改變教育方式的重要性。

　　少數學生不守紀律拖后腿班主任罰款引起家長不滿

　　據家長陳先生反映，海口市第十四中學初三(5)班已有好幾次沒評上學校的優秀班集體了，班主任蔡老師和一些班干部們認為，這都是因為少數后進學生拖了這個班集體的后腿的緣故，這些學生因為沒穿校服上學，或上課遲到、上課不遵守紀律，被學校值勤人員記錄，影響了班集體整體德育方面的成績，讓該班評不上學校的優秀班級。

　　為此，班主任蔡老師召集學生們開會討論此事：怎樣才能讓該班集體榮譽提高？怎樣才能讓該班評上優秀班集體？

　　最終蔡老師集合了班會上的意見，決定用罰款的形式，對經常遲到、不穿校服上學、不遵守學校紀律的學生進行罰款處理，每次罰款額度為2至5元。這些罰款全部用于班會建設。

　　從這個月17日開始，該班就對遲到、不穿校服、不守紀律的學生進行罰款。罰款代替教育不僅沒帶來好的效果，反而引起了學生家長們的極大反感。家長們紛紛打電話給市長熱線和南國都市報新聞熱線，強烈要求老師改正這種教育方式。

　　陳先生說：“自從老師在班上提倡罰款處罰后，孩子對待自己的缺點反而無所謂了。孩子現在經常對我們講：遲到、不穿校服、不遵紀律等，有什么了不起的，不就是罰點錢嗎？爸爸、媽媽，你們每天給我準備一點罰款的錢就是。老師把孩子都教成了這樣，真讓我們氣憤。我們希望政府有關部門進行調查，希望媒體進行曝光！”

　　校長接到市長熱線投訴責令老師檢討退回罰款

　　記者26日下午就此事采訪了海口市第十四中學張校長。據張校長介紹，25日，他接到家長向市長熱線投訴的情況后，當即向初三(5)班及班主任蔡老師進行了調查，調查的情況如下：

　　第十四中學從這個學期開始，對各班級實施了量化管理，對班干部建設、班級制度建設、班級文化建設和班級活動策劃等，都進行量化打分，此量化打分直接影響了各個班級是否能評上文明(優秀)班級。

　　初三(5)班在上個月沒有被評上文明(優秀)班級，主要原因是一些學生上課遲到、不穿校服、不遵守學校紀律等，被學校發現扣分。

　　為此，蔡老師組織學生開班會商議對策。一些學生在會上提出：既然少數一些學生的行為影響了整個班集體的榮譽，那么就要讓他們為此承擔一些代價。

　　這些學生隨后與蔡老師議論出了一套對待這些犯錯學生的辦法：這就是罰款。

　　學校調查發現：初三(5)班到目前為止，已向部分學生罰款10多元錢。這10多元錢沒有落入蔡老師手中，全部由初三(5)班班長保管，作為班會費使用。

　　學校責令該班立即停止這種向學生罰款的行為，要求班長把這些罰款退還給被罰款的學生。該班的班主任蔡老師就此向學校作出深刻的檢討。

　　校長：不能以罰代管老師應改變教育方式

　　記者問：“張校長，你對班主任蔡老師采取對犯錯的學生進行罰款的方式，是怎樣看待的？”

　　張校長回答：“蔡老師這樣做是肯定不對的，學校是以教育為主的，蔡老師這樣做是教育方式的錯誤。評不上優秀班集體，老師更應思考自己的教育方法。”

　　張校長認為，蔡老師的本意是好的，只是想通過罰款的方式，教育那些經常遲到、不穿校服上課、不守學校紀律的學生。從而讓整個班集體量化管理分提高，從而能評上文明(優秀)班集體。

　　然而這種方法徹底錯了。罰款這種處罰方法只有在政府職能部門處理極個別的事項中使用，而且使用這種方法的機會越來越少。政府職能部門現在越來越重視教育為主了。學校老師更應該提高這種認識，只有改變教育方式，才能幫助學生提高認識，幫助他們認識這些錯誤的危害，從而幫助他們改正錯誤。

　　張校長表示，將以此事為鑒，向全校老師宣傳提高教育水平，改變教育方式的重要性。他感謝媒體的監督和批評。(記者 聶元劍)

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