9月7日中午11時，海南省教育廳在省政府大樓舉行2012年第五次新聞發(fā)布會，向新聞界介紹教師隊伍建設基本情況、慶祝第28個教師節(jié)活動安排等有關情況。海南省教育廳副廳長廖清林、省教育廳巡視員鄭萬發(fā)等出席新聞發(fā)布會。

　　新聞發(fā)布會上，海南省教育廳巡視員鄭萬發(fā)從以下幾方面介紹了我省中小學教師隊伍建設基本情況。

　　教師規(guī)模不斷增長農村教師占全省中小學教師總數80%

　　據了解，海海南全省共有中小學教師86442人，其中小學教師51583人，初中教師25104人，高中教師9865人。其中，農村教師數占全省中小學教師總數的80%。共有61334人，含小學教師40298人，初中教師17247人，高中教師3789人。城區(qū)中小學學教師共有25108人。

　　中小學各學段教師學歷、職稱情況為：全省小學專任教師為51583人，學歷合格率為99.75%,大專及以上學歷人數達78.28%;小學高級以上職稱者為22700人、小學一級職稱者為21120人，分別占44%、40.94%。全省初中專任教師為25104人，學歷合格率為99.06%，本科以上學歷達64.86%;高級、中級職稱者分別為2979、8897人，分別占11.87%、35.44%。全省普通高中專任教師9865人，學歷合格率為93.92%;高級、中級職稱者分別為2590、2912人，分別占26.25%、29.

　　全面謀劃教師隊伍中長期發(fā)展管理制度突破性進展

　　2011年我省制定了《關于貫徹落實<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>的實施意見》和《海南省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。上述文件把教師隊伍建設部分作為重要內容，科學規(guī)劃了我省“十二五”乃至2020年期間教師隊伍建設的目標和保障措施，努力建設一支適應教育改革發(fā)展需要的高素質教師隊伍。

　　2010年4月省教育廳積極提請省政府出臺的《關于加強農村中小學教師隊伍建設的意見》，從海南省農村教育的實際出發(fā)，提出了標本兼治的一系列措施?！兑庖姟烦雠_以來，省有關部門和各市縣一直在積極推動貫徹落實。

　　教師待遇保障普遍提高教師職業(yè)吸引力明顯增強

　　海南省自2007年率先在全國實施義務教育教師省級績效津貼，2009年實施義務教育教師績效工資并執(zhí)行農村學校教師津貼，2010年落實高中階段學校、幼兒園和研訓，電教機構教師績效工資，拉平了中小學、幼兒園教師與公務員收入的差距，使教師職業(yè)吸引力明顯增強。

　　同時全面落實教師績效考核，教師激勵機制初步形成，較好發(fā)揮了績效考核的激勵作用。

　　師德考評獎勵“一票否決”師德水平顯著提高

　　今年來海南省大力加強師德師風建設，涌現(xiàn)出郭力華、王文周、王升超等在全國具有較大影響力的優(yōu)秀師德典型。積極構建師德建設的長效機制，重點完善師德考評獎勵制度，對教師資格認定、績效考核、職務聘任和評優(yōu)獎勵等嚴格實行師德表現(xiàn)“一票否決”。

　　2012年結合全省“海南文明大行動”，啟動了主題為“講文明，樹形象;強師德，做良師”的海南省中小學教師師德建設活動，活動為期3年，促進教師職業(yè)道德水平全面提升。

　　完善教師補充機制縮小城鄉(xiāng)師資差距

　　擴大實施國家“特崗計劃”，2006-2012年，面向全國招聘了特崗教師3718人，受益市縣從4個擴大到14個;有效的緩解了我省農村師資力量薄弱，結構不合理等突出問題。積極配合教育扶貧移民工程任務落實，優(yōu)化師資配備。2009-2012年面向全國為24所思源學校招聘了24名校長、2名副校長和140名學科骨干教師。

　　積極落實國家免費師范生培養(yǎng)政策，精心組織海南省2011、2012屆共204名國家免費師范畢業(yè)生雙向選擇簽約工作，率先在全國百分之百落實就業(yè)崗位，得到教育部充分肯定和表揚。

　　2012年將開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點和中小學教師資格定期注冊試點工作。

　　加大教師培訓力度提高教師培訓質量

　　海南省教育廳組織開展2004—2013年度兩輪全員培訓，積極爭取并實施“國培計劃”取得顯著成效，2010、2011、2012年分別爭取到“國培計劃”培訓項目經費800、1000、2200萬元，遠高于全國的增長水平;2012年計劃培訓教師23435人次。省級財政教師培訓專項經費大幅增長，從2007、2008年每年676萬元，增加到2009年以來每年1000多萬元。

　　近年來我省組織實施了“千百十”農村師資培訓工程、民族貧困地區(qū)教師脫產提高培訓項目、“雙五百”人才工程項目等。2006年—2011年全省參加國家和省級培訓的中小學教師達到15.3萬人次，并組織海南師大實習生3372人頂崗支教。

　　2008年—2012年度和2013—2017年度省級中小學骨干教師和學科帶頭人選拔培訓工作，并在2010年度組織評選了46名“第五批海南省特技教師”。

　　積極尋求省外優(yōu)質教育資源支持學習發(fā)達地區(qū)教學管理

　　實施“上海市支援海南省基礎教育師資培訓協(xié)議”， 2007-2009年實施了第一期項目，我省派出骨干教師201人跟班培訓并接受51名專家名師指導;2010-2012年實施第二期項目，每年我省7所義務教育學校和上海市7所名?；ヅ?名校長和2名骨干教師掛職指導或跟班學習。

　　2010-2012年還實施選派中小學骨干教師赴天津跟班培訓項目，每年培訓50人。2012-2014年貫徹落實廣東·海南戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，每年選派幼兒園和特殊教育教師35人到廣東省名校跟班學習。

　　改革創(chuàng)新教師職稱評審機制啟動改革試點

　　2008年海南省啟動中小學教師申報職稱教育教學論文鑒定工作，得到教育部肯定。

　　2010年以來完善教師申報職稱的教育教學能力評價標準，以教學設計及實施為核心對申報者進行筆試和答辯。探索建立統(tǒng)一的中小學教師職務制度，2012年在海口市啟動了中小學教師職稱制度改革試點工作。

　　全面推進幼兒園教師隊伍建設

　　根據2012年海南省相關部門聯(lián)合制定的《海南省學前教育師資配備管理指導意見》，在各方面均做出了新的政策制度設計。

　　2011年完成了各市縣學前教育機構編制摸底測算工作，2012年我省首次核定下達了市縣公辦幼兒園教職工編制1385名。2012年啟動了幼兒園園長和教師公開招聘工作，積極構建公辦幼兒園選人用人新機制