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　　新聞背景：湖北禁止突發(fā)災(zāi)難時(shí)教師不顧學(xué)生搶先逃生。湖北省教育廳新制訂的湖北高校教師“十倡導(dǎo)十禁止”師德行為規(guī)范中，在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難和社會(huì)安全事件中不顧學(xué)生安危搶先逃生等十種行為被明文禁止。（據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)）

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　　是師德應(yīng)有之義

　　禁止搶先逃生，并非對(duì)師德的過(guò)度苛求。道應(yīng)有德，每個(gè)職業(yè)都有自身的行為規(guī)范。《教師法》就明確規(guī)定，教師有“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為”的義務(wù)。

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　　禁止搶先逃生，亦非對(duì)教師安危的漠視。每個(gè)生命都是珍貴的，要求“學(xué)生先走、老師殿后”不是在宣揚(yáng)“生貴師賤”的不平等，不是拿“師命”換“生命”的賭博交易，恰恰是為了爭(zhēng)取事故代價(jià)的最小化。畢竟，在突發(fā)災(zāi)難面前，心智尚未成熟的學(xué)生往往會(huì)比較慌亂，手足無(wú)措，容易形成群體性擠壓踩踏等次生災(zāi)害。這時(shí)，需要老師站出來(lái)準(zhǔn)確判斷形勢(shì)，鎮(zhèn)定指揮，為逃生創(chuàng)造有利條件，組織學(xué)生們有次序地疏散撤離。

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　　湖北省將“禁止搶先逃生”寫入師德規(guī)范，能否對(duì)更多地區(qū)起到導(dǎo)向和示范作用，值得期許。但更值得期待的是，這樣的師德規(guī)范，何時(shí)不再只是有關(guān)部門的一紙規(guī)定，而真正內(nèi)化為每一名教師的信仰覺(jué)悟。

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　　別緊盯教師的腳

　　僅僅強(qiáng)調(diào)教師不能先跑，死盯住教師的“腳”，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

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　　教師可以不先跑，但要把校舍建造成緊急避難所；教師可以不先跑，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生避難能力的培養(yǎng)……教師的生命也是生命，我們希望的是教師也要和學(xué)生一樣擁有“安全”。

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　　老師負(fù)有保護(hù)學(xué)生安全的職責(zé)和義務(wù)，在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，理應(yīng)先保護(hù)好學(xué)生。不過(guò)，僅此一點(diǎn)絕對(duì)不行。有網(wǎng)友說(shuō)，新西蘭7.2級(jí)大地震無(wú)人死亡，開(kāi)不成表彰大會(huì)了，沒(méi)那么多感人事跡了，拍不成電影了，捐不了款了，不能降半旗了，不用全國(guó)默哀了，也沒(méi)法創(chuàng)造生命奇跡了。總結(jié)一句，這是一次失敗的地震。網(wǎng)友的話當(dāng)然是“諷刺”，然而，我們倒是更希望，教師永遠(yuǎn)不要有機(jī)會(huì)先跑。